宁波直属学校教师专业发展-四明中学.DOC

宁波市直属学校教师专业发展 校本培训项目申报书 项 目 申 报 名 称： 新高考背景下教学方式变革 项 目 负 责 人： 王建华 学 校 名 称（盖章） 宁波市四明中学 申 报 日 期： 2015.7.2 二○一五年六月 宁波市中小学教师培训中心制 申 报 项 目 新高考背景下教学方式变革 培训 人数 94 培训 时间及学时数 2015.8---2016.6 24学分 项目负责人 王建华 行政 职务 副校长 专业技术职务 中教高级 办公 电话 手机 电子邮箱 124013046@ 培训方案（可加页或另附） 一、培训需求与分析 新一轮基础教育课程改革正如火如荼地在全国开展，新课改立足于培养学生的创新精神、探究精神、实践能力和合作能力。要求必须改变课程过于注重知识传授的倾向，改变以接受学习、死记硬背、机械训练为主要教学方法的现状，转变传统的教学方式，倡导注重学生学，关注学生的全面发展，适应新时代、新课程要求的创新教学方式。教学方式变革是新课程改革的核心和命脉，新课程的基本理念也只有通过教学方式的变革才能转化为鲜活的教育实践。 我校在2014年成功与浙江师范大学建立合作关系，成为浙江师范大学附属中学。在过去的几个月中，浙师大专家已在我校听课、指导好多次，了解了我校教学的基本现状，有了第一手的信息。在不同场合也提出了很好的建议和意见。 我校是一所建校时间短，生源质量较差，名特优教师稀少，但又富于创新实践和特色办学以及良好社会认可的学校。在新高考背景下，大家都处在同一个起跑线上的时候，就要看谁的理念新，谁的步子大，谁的过程细。鉴于我校的生源情况和历史原因，要实现教学方式的转变不是一朝一夕的事情，需要从观念上进行革新和整体上进行推进以及方法上科学设计。因此，我们设计了这项校本培训的项目。 二、培训方案 1.培训指导思想：以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》及《基础教育课程改革纲要》为依据，以新的高考方案和浙江省深化高中课程改革的相关文件为基础，按《浙江省中小学教师专业发展培训若干规定(试行)》的要求，围绕全面实施素质教育和基础教育课程改革要求，基于四明中学课程与教学改革的前期基础，通过“新高考背景下教学改革实务研修”，以专家讲座、课堂观摩、工作坊研修等培训方式，进一步深化教师在新高考背景下、以学校现实为基础开展教学改革。 2.培训目标： ⑴通过培训设计好我校实施教学方式变革工作的三年计划。 ⑵通过培训使老师在观念上发生转变，自觉投入到教学方式的变革中来。 ⑶通过培训使老师们进行新理念探讨和新课程反思；进行新教学设计的案例研究、教学设计的具体实施、方法的研究以及教学反思研究。 ⑷通过教学方式的转变，在注重学生的学、关注学生的全面发展方面有突破，使学生学得灵活、学的有趣、学的深刻。 3.培训对象：教学专业人员 4.培训内容与培训形式（含总体表述、教学计划表等） 培训模块 课程（专题）名称 学时 授课教师 所在单位 职称 培训形式 新高考的理念与实务 新高考的背景与设计思路 4 何通海 浙师大附中校长 特级教师 讲座与讨论 新高考背景下学校课程与教学改革的典型案例 4 何通海 浙师大附中校长 特级教师 讲座与讨论 教学设计的理念与实务 高中教学设计的理念与实施方法 4 鲁献蓉 浙江外国语学院 教授 讲座与讨论 教学设计工作坊 4 鲁献蓉 浙江外国语学院 教授 工作坊 教学改革研究 教学行动研究的方法与案例 4 程燕萍 浙江师范大学 教授 讲座与讨论 课堂教学观察与诊断的方法与技术 4 唐恒钧 浙江师范大学 博士 讲座与讨论 5.培训时间与培训地点： 时间：2015.8---2016.5 地点：宁波市四明中学 6.培训考核方式：专家听课、教研组讨论、学生评教 7.培训经费：在师训经费中按照宁波市有关规定合理开支专家指导费用以及外出现场学习有关费用。(三万元左右) 审核意见 学校审核意见 校长（签字） 2015年 培训管理机构 审核意见 签章 年 月 日 注：1.校本培训项目实施时间为每年8月至次年6月； 2.每个项目培训学时不低于4学时。