中学数学研究-讯140456对高三数学复习有效使用数学教材的几点思考修订版.docVIP

资料编号 FORMTEXT 16049 FORMTEXT 回归教材 FORMTEXT FORMTEXT 李刚发表在 FORMTEXT 讯140456上属于 FORMTEXT 高考、 FORMTEXT 复习、 FORMTEXT 方法 题为《 FORMTEXT 对高三数学复习有效使用数学教材的几点思考》 笔者就江苏省2008年至2013年高考数学试题的分析，经仔细整理，逐题对比,发现近6年江苏髙考真题(必做题部分)与课本题目直接相关的题目很多，现列表如下： 从上表可以看出，高三复习过程中的教材开发是整个复习过程中非常重要的一个环节，也是高三数学复习的一个高效环节. 1对高三数学复习有效使用数学教材的正确认识1.1回归教材，有利于对知识系统化与网络化，形成知识的交汇融合 髙三一轮复习的一个重要工作是梳理知识，让所学知识系统化与网络化，但问题是学生如何在复习中形成知识网络？现在普遍的复习方式是教师直 接把知识脉络告诉学生，但这样的方法很难内化为学生的认知结构.最好的方式是让学生自主获得.回归教材，实际上是一个重温教材的过程，同时，回归教材能让学生站在数学整体的高度,让不同领域的知识交汇，形成系统. 1.2回归教材，有助于对知识及方法的查漏补缺,让复习更高效 高考数学，不可或缺的就是一些重要结论和基本方法.回归教材，有助于学生检査自己在这些重要结论与基本方法等知识点掌握上的欠缺与错误，进而更准确更高效地解题.其实很多高考题考査的方法,正好是教材推导公式、证明定理的方法. 1.3回归教材，有助于掌握通性通法，规范解题思路与过程表述 2013年江苏省高考数学试卷非常重视对三基的考査，突出对主干知识、基本数学思想方法的考査，强调通性通法,淡化特殊技巧.回归教材,进一步吃透教材上的例题、习题，才能全面、系统地掌握基础知识和基本方法，规范解题思路与解题步骤，规范 参考文献： [1] 普通高中课程标准试验教科书（苏教版）数学必修[M].南京:江苏教育出版社,2007. [2] 林婷.有效使用高中数学教材的几点思考[J].数学通报,2013(6). [3]宋建辉.基于教材的数学试题命制的策略研究[j].数举通讯(下半月）,2013(9). [4]朱贤良,姚汉兵.立足基础坚决回归一对高三后期复习备考中“回归课本”的几点认识与做法[J].数学通讯(下半月），2012(4).