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表格式教学设计模板 [ 学科名称 ] 教学设计 课例名称 财政收入与支出和财政的巨大作用 学科 政治 姓名：吴开锦 教学对象 高一 设计者 课时 第一课时 学号： 114012014046 一、教材内容分析 本章主要讲了财政、预算、决算、财政收支平衡、财政赤字的含义以及我国财政收入和支出的种类和。目的是通过此次学习，让学生关心和支持我国的财政工作。 二、学科课程标准（与此课教学相关的课程标准） 1） 识记财政财、政收支平衡、财政赤字的含义 2） 理解影响财政收入的因素，财政支出的巨大作用 3） 了解财政的预算、决算 三、学生学习起点分析 预备知识：初中有学习财政的知识，但是不是很全面，没有系统地学习过。 对所学内容的学习态度：学生对于财政具有强烈的求知欲，有兴趣。 信息技术应用水平：一般 四、教学目标（知识技能，情感态度、价值观） （1） 了解财政的预算、决算 （2） 识记财政、政收支平衡、财政赤字的含义 （3） 理解影响财政收入的因素，财政支出的巨大作用 （4） 尽量让每个同学了解有关于财政方面的知识，理解财政对我们生活的巨大作用，关心和支持我国的财政工作。 五、教学重点和难点 教学重点： 政财、政收支平衡、财政赤字的含义和财政支出的巨大作用 教学难点： 影响财政收入的因素 六、教学策略选择与设计 1 表格式教学设计模板 1、 通过介绍青藏铁路、西气东输和三峡等工程成功，来引出财政在巨大工程中的身影，以 此来导入新课。 2、 结合课本的知识和案例引入财政、政收支平衡、财政赤字的含义、影响财政收入的因素 和财政支出的巨大作用 3、 进行探究讨论财政盈余对经济发展有利 ,财政赤字对经济发展不利。和怎样正确看待这一 观点？ 4、 进行课堂小结和当堂训练 七、教学环境及资源准备 1、 让每个同学提前去预习财政这一章的知识 2、 教师自制的多媒体课件 3、 上课环境为多媒体大屏幕环境 八、教学过程（可根据需要添加表格的行） 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图及资源准备 通过图片和问题来导 入今天的课程。采用 课件展示青藏铁路、 西气东输 看课件展示的图片 多媒体组合的方式， 和三峡等工程插图。 营造了教学氛围，创 1 同学们，你们知道这些是什 1、回答青藏铁路、 设生动、形象、富有 么吗？ 感染力的学文情境， 一、课件引入， 西气东输和三峡等 2 这些工程是谁出资建设的？ 把语言能力、观察能 初步感知 工程插图 资金又是哪里来的？ 力、想象能力、思维 2 通过国家的财政 3 看来同学们都有认真预习今 能 力 的 训 练 融 为 一 进行拨款来建设 天课程 体，激发了学生学习 的兴趣和主动探究的 积极性，提高了教学 效率。 1、什么是财政？ 2、国家预算和国家结算有什 么不同？ 阅读课本，认真听 3、什么是财政收入？它最主 老师分析和讲授本 二、 结 合 要的来源是什么？ 课的重点知识和难 课 本 的 知 识 和 4、你认为应该如何增加财政 点知识，加深预习 案例进行教学 收入？ 理解的知识点和解 5、什么是财政支出？它具体 决预习时不理解的 用它哪些方面？ 难点。 6、你认为财政收入与支出的 关系应该怎样才算合理 ？  通 过 课 上 教 师 的 教授，使同学们了解财政的预算、决算，识记财政、 政收支平衡、财政赤字的含义，理解影响财政收入的因素，财政支出的巨大作用。 2 表格式教学设计模板 大家经过讨论， 得 到 统 一 的结 论：财政盈余意 味 着 财 政 支出 有充足的保障， 对 经 济 发 展有 利；但如果盈余 过多，则意味着 财 政 资 金 没有 得 到 有 效 的利 用，也会对经济 提出问题：财政盈余对 发展不利。财政 经济发展有利 , 财政赤 同学们进行热 赤 字 意 味 着财 三、进行探 字对经济发展不利。和 烈地讨论，和 政 支 出 要 依靠 究讨论 怎样正确看待这一观 教师进行讨论 借债来维持，容 点？ 易 引 发 通 货膨 胀，对经济发展 不利；但如果赤 字 被 控 制 在一 定范围内，也会 对 经 济 发 展有 利。因此，不能 简单的认为“财 3 政 盈 余 对 经济 表格式教学设计模板 进行知识点的回顾和 跟着教师进行 四、进行课 总结，并且进行当堂训 知识点的回顾 巩 固 知 识 点和 堂 小 结 和 练，对课堂训练中错误 和总结，并且 进行强化训练 当堂训练 比较多的问题进行讲 完成训练 解 4 教学流程图 学生交流回答 与互动  表格式教学设计模板 开始 导入 交流回答 PPT 展示巨大 的财政工程图 结合课本的知识和案例进行教学 （ 1） 了 解 财 政 的 （ 2） 识记财政、政 （ 3） 理 解 影 响 预算、决算 收支平衡、财政赤字的 财政收入的因素， 含义 财政支出的巨