20XX年思维导图在高三化学复习中的实践探索.docVIP

思维导图在高三化学复习中的实践探索 陈微微 （浙江省象山西周中学 315700 ） 摘要： 随着新课改的推进，现阶段的教育更注重于学生的思维培养，传统复习课的教学模式已经不能满足学生思维培养的需要，融入思维导图进行教学，可更好的展现化学教学的新颖性，拓展学生思维、开拓学生视野，使其在化学高三复习中有更好的表现。本文通过教学实践探索了思维导图在高三化学复习课堂中的有效应用。矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧论雛办罴噓剥淚軔琿閔馐虯圓绅锾潴苏琺锅苁。 关键词： 思维导图 化学复习 知识构建 一、思维导图概述 思维导图又名心智导图，自20世纪70年代提出之后，就一直备受关注，在国外，很多国家都将思维导图应用到教育领域中，并且取得了不错的成绩。在我国，思维导图也逐渐被人们所熟知并进行深入研究。思维导图是通过图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属或相关的层级图表现出来，使主题关键词与图像、颜色、空间等建立起记忆链接的方法[1]。相关文章甚至还呼吁教师应该鼓励学生将思维导图应用到各种领域当中，让思维导图成为一种思维模式、学习模式、解决问题的模式[2]。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑鵪壺嗫龄呓骣頂濺锇慪柠圖虬辏獨鰷濱賺钓崳。 二、思维导图在化学复习课堂的意义 在化学复习课堂中，因化学学科特点，知识点多且零散，学生很难完善知识构