谁的水壶容量最大-教育局.DOCVIP

谁的水壶容量最大 PAGE ?教育局 单位 ：3M3 容量 课题 ：谁的水壶容量最大 学习阶段：一 学习目标： 以自订单位量度及比较容器的容量。 已有知识： 学生在日常生活中曾接触过不同容量的容器。 教学资源： 漏斗 水桶（用作盛水） 水壶（每组自备三个） 大小不同的胶杯／纸杯 工作纸 活动一 活动一 分组活动，每组四至六人。 每组派胶杯／纸杯一只（各组的胶杯／纸杯容量不同）。 每组自备三个大小不同的空水壶，并把水壶编上号码（例如1、2、3）。 用分发得的胶杯／纸杯装水，分别注满三个水壶，数算注满每个水壶要用多少杯水。 比较水壶的容量及把结果记录在工作纸上。 讨论： 在你的组内，哪一个水壶的容量最大？为什么？ 是否可以比较不同组别容量最大的水壶？为什么？ 怎样才能比较不同组别容量最大的水壶？ 活动二 活动二 教师派发每组同一大小的胶杯／纸杯一只，引导学生重新数算若注满容量最大的水壶要用多少杯水。 比较不同组别水壶的容量，得出谁的水壶容量最大。 备注： 教师引导学生发现在比较容器的容量时，需使用相同的单位作量度。 所用的胶杯／纸杯，容量不宜太大。 准备毛巾清理水渍，以免弄湿地板和书桌。 可培养的主要共通能力： 协作 沟通 批判性思考 解决问题