2019-2020年四年级数学下册 小数的加、减法教案 冀教版.docVIP

2019-2020年四年级数学下册 小数的加、减法教案 冀教版 第一课时 小数的加、减法 授课时间 年 月 日 本课知识 前后联系 教学目标教参 教学重点 理解小数加、减法的算理，掌握其计算法则 教学难点 位数不同的小数加、减法计算 参考教案 书写教案 一、情境引入 1.填空。 3.375千克=( )克 7.81千克=( )克 4.075千克=( )克 3.4千克=( )克 2.口算。 0.4+0.3 2.5－1.4 1.28+1.21 4.6－3.2 8.75－3.74 4.5+5.5 456+344 125－25 问：最后两道口算题是整数加、减法，谁能说说整数加、减法的意义是什么？计算法则是什么？小数加、减法的计算法则是什么？ 二、展示目标 我们今天学习小数加、减法的意义及计算法则。(板书：小数的加法和减法) 三、自主探究与合作交流 出示情境图，引导学生观察、交流，了解有关信息 师：星期天，丫丫，亮亮和聪聪去逛超市，走到了衣帽货架旁，导购员阿姨说，这是这星期新到的款式，帽子和手套分为皮和毛线两种不同的材质，这个时候他们三个开始争论了，丫丫喜欢毛线的，聪聪喜欢皮的，但是他们三个现在只需要一顶帽子和一副手套，哪小朋友们知道都可以怎样选购吗？怎样选购最合理，为什么呢？ 1.学生讨论，提出问题，让学生选择自己喜欢的一顶帽子和一副手套，算一算共需多少钱？ 2.交流学生自己的结果。说说自己是怎样算的。 四、质疑答疑 小数加法与整数加法在计算上有什么相同的地方？怎样计算小数加法？注意什么？ 一、情境引入 二、展示目标 三、自主探究与合作交流 四、质疑答疑 附送： 2019-2020年四年级数学下册 小数的加、减法精品教案 人教版 教学内容：第95~ 97页例1、例2的内容。 教学目标：1.使学生理解掌握小数加、减法的方法。 2.培养学生的计算能力。 3.培养学生细心检查的好习惯。 教学重点：小数加、减法的意义和计算法则。 教学难点：理解“小数点对齐”的道理。 教学过程： 一. 复习引入 准备题：先计算，再说说整数加、减法的意义和计算方法 754+3826 2000-493 引入：小数加法的意义与整数加法的意义相同，是把两个合并成一个数的运算，今天学习小数加法。 二. 教授新课 创设情景：2004年雅典奥运会跳水比赛中，女子10米跳台双人决赛中，中国的劳丽诗和李婷夺得冠军。 劳丽诗和李婷是如何夺得冠军的呢，现在我们就把当时的情景回放一下。 通过这个表，你得到了什么信息？ 现在你又得到了什么信息？ 1.小组合作： 根据上面表格中的信息，你了解到了什么？ 你是怎样知道的，说说你的方法。 你为什么这么计算，说说具体的计算过程。 2.汇报：重点是计算过程 3.小组尝试总结：小数加减法需要注意什么？ 汇报： 小数点对齐 数位对齐 得数的末尾有0，一般要把0去掉 4.注意：上面数据中并没有去掉0是为了统计分数的时候能够方便比较。 5.生活中还有的时候也不需要把0去掉，谁能举例？（价签上） 6.小结：计算小数加、减法，先把各数的小数点对齐，再按照整数加减法的法则进行计算。得数里的小数点，要和横线上的小数点对齐。得数的小数部分末尾有0一般要把0去掉。 三. 复习巩固： 1. 口算下面各题： 0.7+0.9 4.7-0.5 0.56-0.45 1.2+0.8 1-0.4 0.39+0.15 7.7+0.6 3.6-0.8 4.8-3 1.7-0.3 2. 算一算： 10.52+3.48 15.24-3.84 9.9+10.11 100-0.27 3. 培红小学师生自己粉刷墙壁，节约了1118.32元；自己修桌椅，又节约了120.8元。一共节约了多少元？ 4. 一箱钉子，连箱共重52.5千克，箱重2.5千克，钉子净重多少千克？ 四.总结：今天我们复习了什么内容？要注意什么？ 三.课堂作业 完成教材 “练习十六”的1、2题。 板书设计： 小数加、减法 小数加减法的方法：（略）