交通灯的PLC控制教学设计方案.docxVIP

《交通灯的 PLC控制》教学设计方案 姓 名 马新荣 单 位 青海省工业职业技术学校 联系电话E-mail 415594140@ 题 目 交通灯的 PLC控制 授课时间 90 课的类型 新授课（理论 +实验） 教具准备 万用表、多媒体、实训台 所属学科 电气运行与控制 适用年级 电气三年级学生 教学目标分析 1、知识目标： 进一步掌握定时器指令；掌握比较指令的应用；掌握 S、R指令的应用 2、能力目标： 通过案例认识，培养学生的观察能力；通过案例实施和调试，培养学生的动手能力，分析问题、解决问题的能力以及培养学生严密的逻辑思维能力和举一反三的能力。 教学重、难点分析 1、教学重点 S、 R指令和比较指令的应用 2、教学难点 定时器指令的选择和应用 教学程序 时间 地点 教学方式 教学内容 教学媒体 案例认识： 1、观看关于交通灯的 FLash 动画 （ 2 分钟）。2、讨论问题： 问题一：通过观看动画 10 分钟 PLC室 观看动画 得出交通灯工作规律 —1、南北方向的红、黄、绿三盏灯变化是一致的；东西方向的红、黄、 多媒体 1 小组讨论 绿三盏灯变化是一致的。 2、南北方向和东西方向交通灯的工作周期是相通的。 3、南北方向 红、黄、绿三盏灯的变化跟东西方向红、黄、绿三盏灯的变化之间有一定的对应关系。 问题 Flash 二：请同学们描述出自己所见到的各种交通灯 。 （8 分钟） 动画 任 为了控制十字路口的交通， 在十字路口设立了红绿灯。 当合上控制开关 S 后，东西 2 分钟 务 方向绿灯首先亮 20s，接着闪烁 5s 后熄灭，然后黄灯亮 5s 后灭，接着红灯亮 30s 后灭， 学生自看 引 然后绿灯亮，循环┅；对应东西方向绿灯和黄灯亮的时候，南北方向红灯亮，然后绿灯 多媒体 入 亮 20s 后闪烁 5s 熄灭，黄灯亮 5s 后灭，接着红灯亮，循环┅。断开控制开关后，所有 的灯都熄灭 。 PLC室 为了保证程序逻辑的正确以及程序的易读性，可以将一个控制过程分为若干个阶 教师讲授 控 段，在每一个阶段均设立一个控制标志， 当每一个阶段执行完毕， 就启动下一个阶段的 多媒体 3 分钟 制 控制标志，将本阶段的控制标志清除。 思 所谓“状态”是指特定的功能，因此状态转移实际上就是控制系统的功能转移。机 路 电自控系统中机械的自动工作循环过程就是电气控制系统的状态自动、 有序、逐步转移 的过程。 确定 I/O 分配 多媒体 4 分钟 学生主体 案 教师指导 例 实 施 PLC室 小组合作 6 分钟 学生主体 硬件设计 教师指导 2 控制分析 启动 绿灯亮 20S 5S 黄灯亮 5S 30S 东西方向 绿灯闪烁 红灯亮 状态1 状态2 状态3 状态4 5 分钟 状态标志继电器 M0.1 M0.2 M0.3 M0.4 时间 T1 T2 T3 T4 启动 红灯亮 30S 绿灯亮 20S 5S 5S 南北方向 绿灯闪烁 黄灯亮 状态1 状态2 状态3 状态4 教师讲授 状态标志继电器 M1.1 M1.2 M1.3 M1.4 时间 T1 T2 T3 T4 编程并上机调试 在使用状态转移法编程时，主要使用置位（ S）、复位（ R）指令。用置位指令来设 定某一个阶段的标志状态， 当这一阶段结束时， 利用置位指令设定下个状态的标志， 同 35 分钟 时使用复位指令清除上一个阶段的状态标志。 在程序结束需要循环时， 当最后一个阶段 结束时，重新置位需要循环的阶段的标志。 停止时，利用复位指令将所有使用过的状态标志复位，使系统回复初始状态。 东西方向交通灯控制参考程序见附页。 10 分钟 编程并上机调试  多媒体 黑板 多媒体 草稿纸 3 小组合作 学生通过对东西方向交通灯控制参考程序的理解，编写南北方向交通灯控制程序。 学生主体 思路拓展 交通灯的控制是一种基于时间的控制，只要控制开关 K 闭合，几个灯的状态就会轮流改 变。 将这种轮流改变的一个循环作为一个时间周期 （ T），在一个时间周期内， 不同的时间段，完成不同的工作（ T1，T2， T3┅）。 核心问题： 确定时间周期 T 划分时间段 T1， T2，T3┅ 确定程序 15 分钟 PLC室 教师主导 多媒体 师生讨论 4 教学反思与效果 PLC控制系统是基于软件来控制硬件工作的，所以其控制方式比较灵活，不同的控制思路和控制方法，完全可以做到同样的控制效 果。 学习 PLC控制技术的编程，不仅是要学习指令，更重要的是学习 PLC控制系统的编程思路。打开编程思路，灵活利用各种指令，能够将 PLC控制系统的编程工作变得简单，容易调试。 通过案例教学，学生在“做中学，学中做” 中加深了对 PLC的认识，理解了 PLC的编程，掌握了 S、R 指令、