小学英语教学中文化品格的培养钟慧.docVIP

```` ```````````````````` 小学英语教学中文化品格的培养 钟慧 （恩施州宣恩县椿木营乡民族中小学） 摘要: 本文从三个方面就小学英语教学中如何渗透文化品格提出了自己的看法，如在学 习餐具时引入西餐的餐具摆放，在教学食物单词时，比较中西方饮食习惯差异等。 关键词 : 跨文化品格 文化品格的培养 英语教学 语言与文化是密不可分的， 语言作为文化的一个重要组成部分， 是文化的反映。 英语教 学中，文化是指所学语言国家的历史地理、风土人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行 为规范、 价值观念等。 英语教学中有许多跨文化交际的因素， 这些因素在很大程度上影响学 生运用英语进行交际的能力。 发展交际能力是英语教学的最终目的， 语言能力是交际能力的 基础， 然而具备了语言能力并不意味着具备了交际能力。 越来越多的人已达成共识， 即交际 能力应包括五个方面：四种技能（听、说、读、写）加上社会能力（即和不同文化背景的人 们进行合适交际的能力） 。文化教育是实现运用语言进行交际的关键， 在传授语言知识的同 时，渗透文化教育，可以培养学生的文化品格和世界意识，提高他们跨文化交际的能力。但 在传统的英语教学中， 教师比较注重语言的外在形式和语法结构， 即培养学生造出合乎语法 规则的句子， 而忽视了语言的社会环境， 特别是对语言文化差异的体会和理解， 致使学生不 知道在何种场合下该