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浅析大学生自我教育在克制网络成瘾中的作用 论文关键词：学生；自我教育；网络成瘾 论文摘要：随着互联网的发展和普及，网络己经在大学 生的学习生活中不可或缺，但网络给人们带来方便的同时， 也带来了一系列的问题，其中网络成瘾现象在大学生中越来 越多，己引起人们的关注。如何克制大学生网络成瘾己成为 高校和教育工作者的一项重要任务。 随着互联网发展的日新月异，网络在给人们带来高效方 便的同时，它的各种诱惑也给人们带来了负面影响，网络成 瘾人群的日益增多，成瘾程度的日益加剧，使我们不得不开 始重视网络成瘾现象。大学生作为网民的重要组成部分也 同样受到网络成瘾的困扰，据中国大学生网络协会的调查， 我国大学生中有上网成瘾表现的约占17 %，另有13%的大学 生可能存在成瘾倾向。这些大学生深陷于网络世界无法自 拔，从而严重影响了他们的学习和生活，甚至断送了前程，更 有甚者因此走向了犯罪的道路。因此，研宄大学生如何克制 网络成瘾是一项重要任务。目前己有一些有关网络成瘾现 象和成因的研宄，但对于如何克制网络成瘾的研究并不多。 本文提出通过大学生的自我教育来克制网络成瘾，并详细阐 述大学生自我教育在克制网络成瘾过程中所起的作用。 一、大学生自我教育的含义及意义 （一） 大学生自我教育的含义。目前，对于什么是自我教 育的问题，学术界从不同侧面展示了不同的含义，本文更侧 重于自我教育的实际意义。大学生自我教育，顾名思义，就 是大学生自己教育自己，它是教育者与教育对象为同一个人 的特殊教育系统。具体来说，大学生自我教育是指大学生自 觉地进行自我认识、自我评价、自我监督、自我控制，并通 过对自我的对象化，有目的地调整自己的行动，主动地控制 自己的行为，从而实现预定目标的过程。它是大学生自己根 据社会的要求，有目的、有计划、主动地对自我提出任务， 把自我作为认识、约束、调控与改造的对象，以提高和完善 自我素质而进行的一种教育活动。它包括自我认识、自我 要求、自我践行和自我评价四个环节组成。大学生自我教 育不仅存在于品德形成的过程中，也存在于品德形成以外的 各个方面，不仅包含心理方面的因素，还包含思想品质、文 化素质等因素。 （二） 大学生自我教育的意义。自我教育作为一种教育 现象，是随着人类的进步、社会的发展以及人的主体意识增 强而发挥着独特作用的。自我教育是思想政治教育行之有 效的方法，是提高大学生综合素质的重要环节和有效形式。 确立自我教育在教育中的核心地位，加强大学生自我教育， 充分发挥大学生自我教育的能动作用，是克服当前高校教育 过程中的种种弊端，真正有效地实施素质教育，全面提高教 育质量和效率，促进人的整体素质全面、协调、自主发展的 根本问题。 我国现阶段在校大学生独生子女的比例非常高，他们生 活条件优越，在父母的精心呵护和以高考为指挥棒的应试教 育环境下长大，进入大学后，独立生活能力较差，自我中心意 识较强，面对多姿多彩、无拘无束的大学生活，很容易迷失 方向。因此，自我教育对于大学生的健康成长、最终成才起 着关键作用。 二、造成大学生网络成瘾的主要原因 有关网络成瘾原因的研究有很多，人们从多个层面，不 同角度分析了网络成瘾的原因，由于笔者从事高校学生管理 工作，每天与学生接触，通过对身边学生的了解,总结出以下 几点大学生网络成瘾的原因： （一）不能正确积极地使用网络，仅仅将其作为一种娱乐 方式。有些学生不能积极正确地使用网络，仅仅把网络作为 一种娱乐方式。进入大学以后，学习没有高中时那么紧张， 相对自由独立的学习和生活环境使有些学生开始花大把的 时间用来娱乐，每天泡在网上聊天、购物、玩游戏、看电影 等，一系列的网上娱乐充斥着他们的生活。这其中那些自制 力差，相对而言更加贪玩的学生就渐渐陷入了网络世界，成 为了网络成瘾者。 （二） 没有目标，不能对自己的大学生活做出规划。对于 某些大学生而言，大学是他一直以来的目标，上大学以前的 所有努力都是为了这一目标，进入大学以后，不会有老师追 着他要作业，也不会有家长整天盯着他的成绩，而学生本人 对于他将要从大学获得什么、他想要什么并不清楚，更谈不 上对自己的大学做出规划。这些没有目标和规划的学生每 天漫无目的的生活，没有什么可以让自己充实起来，似乎有 很多闲暇时间，于是上网就成了他们打发这些时间的方式之 O （三） 存在不同程度的心理问题，借助网络来逃避现实。 大学生在学习、生活、交际、感情等活动中会遇到一些不 愉快和烦恼，有些人加之本身性格比较内向，于是没有得到 很好的排解，发展形成了不同程度上的心理问题，这时他们 就可能转向网络，通过网络游戏、聊天等方式来忘却和掩盖 心理的痛苦，逃避现实。当他们在网络上能够缓解和掩盖心 理的痛苦时，他们就会更多地采用这种方式，从而造成网络 成瘾。 三、大学生自我教育在