五年级下册语文优质课件－第3单元 回顾·拓展三_人教新课标.pptVIP

回顾·拓展;交流指导 1．对本单元的课文要有深入的了解和认识，能就文章的“语言”发表自己的看法和见解。 2．交流中要注意使用得体的语言，使别人乐于接受自己的言论。 3．认真倾听其他同学的发言，学习别人的优点，取长补短。;交流示例 示例一：《杨氏之子》一文写了九岁孩童与客人谈笑的经过，孩子那“未闻孔雀是夫子家禽”的机智对答，令人拍案叫绝。孔君平在姓氏上做文章，孩子也在姓氏上做文章，由孔君平的“孔”姓想到了孔雀。最妙的是，他没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”，而是采用了否定的方式，说“未闻孔雀是夫子家禽”，婉转对答，既表现了应有的礼貌，又表达了“既然孔雀不是您家的鸟，难道杨梅是我家的果”这个意思，使孔君平无言以对。; 示例二：周总理善于外交辞令。有一次他接受采访时，外国记者问了他这样一个问题：为什么西方人走路时总是昂着头，而中国人走路时总是低着头？这个记者的本意是想贬低中国人，给周总理难堪，可是周总理略一思索，说：“因为西方人走的是下坡路，而中国人走的是上坡路。”那位西方记者对周总理的敏捷才思和从容机智十分佩服。 ; 对联，中国的传统文化之一，又称楹联或对子，是写在纸、布上或刻在竹子、木头、柱子上的对偶语句。对联对仗工整，平仄协调，是一字一音的中华语言独特的艺术形式，是中国传统文化瑰宝。 ; 回文联，它是我国对联中的一种。用回文形式写成的对联，既可顺读，也可倒读。不仅它的意思不变，而且颇具趣味。 ; 地满/红花/红/满地 天连/碧水/碧/连天 (回文联) 【意思】地上落满了红色的花瓣，红花铺满地面；蓝天接着碧绿的水，水连着蓝天。 ; 数字联，即在对联中嵌入数字，使数量词在对联中有某种特殊的意义。用数量词组成的对联的作用主要有：创造形象和意境、加大对仗难度、进行数学运算、数字合称词的阐释、连续嵌入自然数等。枯燥乏味的数字经文人之手，嵌入对联之中，就会产生意想不到的奇妙效果，令对联朗朗上口。数字联看上去只是由几个数字组成，可是却具有深藏不露的意义。 ; 一夜/五更，半夜/二更/有半 三秋/九月，中秋/八月/之中 (数字联) 【意思】一夜分为五更，半夜正是二更半的时分；秋季的三个月分为三秋，九月是第三秋，中秋正好是八月份的中间。; 叠字联，在对联创作中，叠字法的运用是非常广泛的，几乎随处可见。叠字，又名“重言”，是指由两个相同的字组成的词语。人们在创作楹联时，常常将叠字运用于联语创作的方法，就是叠字联。; 翠翠/红红，处处/莺莺/燕燕 风风/雨雨，年年/暮暮/朝朝 (叠字联) 【意思】绿绿红红，绿红相衬，到处都是莺歌燕舞的美丽景象；风风雨雨，风雨交加，在人生路上，年年的日日夜夜都这样风雨兼程。 ; 顶针联，亦称联珠对、联锦对，是指对联的前一个分句的句脚字，作为后一个分句的句头字，使相邻的两个分句，首尾相连，一气呵成。 如：“山羊上山，山碰山羊角；水牛下水，水没水牛腰。”顶针联按顶针单位分为字顶针、词顶针等；按联中的顶针位置，可分为句中顶针、句间顶针和句句顶针。; 楼外/青山，山外/白云，云飞/天外 池边/绿树，树边/红雨，雨落/溪边 (顶针联) 【意思】楼外是连绵的青山，山外是雪白的云朵，云朵在天外飘拂；池边环绕的是绿树，树边开着红花，飘落的花瓣如红雨，红雨洒落在溪边。; 经典名联： 人过大佛寺 寺佛大过人 (回文联) 一掌擎天，五指三长两短 六合插地，七层四面八方 (数字联) ; 山山海海山海关，雄关镇山海 日日月月日月潭，秀潭映日月 (叠字联) 开口便笑，笑古今可笑之人 大肚能容，容天下难容之事 (顶针联);活动指导 本次展示台也是围绕“语言艺术”展开的，目的是让我们领略中华语言的魅力。;快板、相声 1．说快板和说相声的展示活动，首先要准备快板和相声作品，可以从书籍中查阅、网上查找，也可以根据现实生活中的一些现象或者搞笑的片断进行自我创编。再准备道具，结合自己所要表演的节目，选择合适的道具，如折扇、快板、服装等。; 最后还要进行排练，