高中化学 专题4 硫、氮和可持续发展 4.1.1 二氧化硫的性质和应用 苏教版.pptVIP

什么是酸雨？ 你知道空气中哪些物质溶解在雨水中会形成酸雨？ 不溶解，说明有SO42-存在 那么亚硫酸和过氧化氢发生了化学反应，体现了亚硫酸的还原性。 H2SO3+H2O2=H2SO4+H2O H2SO4+BaCl2=BaSO4 +2HCl * * 同学们：每天，当你阅读报纸、收听广播或收看电视节目时，经常可以获得关于空气质量的信息。空气质量报告各项指标中，有二氧化硫的指数.为什么要有二氧化硫呢？它有什么危害呢？ 酸雨对环境的危害 一、二氧化硫的性质 完成课本P88第一个实验， 记录实验现象和得出结论 二氧化硫的物理性质 思考1：SO2的物理性质体现在哪些方面？ 探究1：请设计一个实验来证明SO2是否易 溶于水？ 气体的物理性质可从以下几个等方面去分析： (颜色、状态、气味、毒性、密度、溶解性等) 二氧化硫 试管中的水面上升 矿泉水瓶瘪了 看颜色 想原因 闻气味 强烈的刺激性气味 有 毒 做比较 溶解性 沸 点 无色气体 比空气密度大 容易液化 易溶于水 能引发呼吸道疾病、浓度高时会令人死亡 和空气的相对平均分子量对比 沸点为－10０Ｃ 1体积的水大约可以溶解40体积的二氧化硫 二氧化硫是一种无色、有刺激性气味、有毒、比 空气重、容易液化、易溶于水的气体。 二氧化硫的物理性质 探究2：SO2溶于水仅仅是溶于水吗？有没有发生化学反应？发生化学反应的判断依据是什么？ SO2与水的反应： 二氧化硫的化学性质|酸性氧化物的通性 SO2 + H2O H2SO3（亚硫酸） 探究3：对比实验 （1)向一支盛有SO2溶液的试管滴入1-2滴品红溶液，然后振动试管，再加热溶液，观察溶液的颜色变化情况。 （2)向一支盛有氯水的试管滴入1-2滴品红溶液，然后振动试管，再加热溶液，观察溶液的颜色变化情况 你能得出什么结论？ 原理： 二氧化硫与某些有色物质直接生成不稳定的无色物质 实质： 化合作用 程度： 暂时性，加热可复原 范围： 漂白某些有色物质，不能使紫色石蕊试液褪色 探究结论：SO2具有漂白性 二氧化硫的化学性质 |漂白性 范 围 效 果 实 质 原 理 二氧化硫 氯 水 永久性 暂时性 氯气中HClO将有色物质氧化成无色物质 氧化还原反应 非氧化还原反应 可漂白大多数有色物质,能使紫色石蕊试液褪色 SO2与有色物质直接结合生成不稳定无色物质 漂白某些有色物质,不能使紫色石蕊试液褪色 请同学们完成课本实验3，观察沉淀是否溶解？ 说明了什么问题？体现了它的什么性质？ 分小组进行实验 不同。前者缘于SO2的还原性，发生的是氧化还原反应。后者缘于其漂白性，发生的是非氧化还原反应. 小结: 思考与交流: SO2能使溴水、KMnO4溶液褪色与SO2使品红褪色，实质相同吗? 问题探究2： SO2具有漂白性，氯水有漂白性，如果混在一起，有漂白性吗？ 问题探究3： （1）SO2使滴有酚酞的NaOH溶液红色褪去， SO2体现 性； （2) SO2使品红褪色，SO2体现 性； （3) SO2使溴水褪色，SO2体现 性。 二、酸雨的形成 三、酸雨的防治 阅读： 防治酸雨有哪些措施? *