数学实践活动案例.doc

设计新操场 ——数学实践活动案例 江苏省常熟市碧溪中心小学 活动内容：人教版数学第十二册 活动内容： 1、通过活动，让学生进一步加深对“比例尺”有关知识的理解，提高学生综合运用数学知识解决实际问题的能力。 2、通过活动，培养学生自主探索、合作交流的能力。 3、通过活动，让学生体会数学与生活的密切联系，培养学生学习数学的兴趣。 活动准备： 1、课前参观中学大操场。 2、课前上网查询体育运动场地的相关资料。 3、学生准备计算器、尺、圆规等工具。 活动过程： 一、出示活动目标： 教师谈话引入：由于浒浦、吴市两镇的拆迁以及本辅导组完小的撤并，我们碧溪中心小学的学生人数越来越多，原有的操场已经容纳不下我校现有的学生人数。因此，镇政府决定在学校的南面征一块地，为我校重建大操场。现在，龚校长正向全校师生征集大操场的设计规划图。今天，我们就来做一个设计师，一起来设计一下我们未来的新操场，画出操场的设计规划图。 二、组织实践活动： 确定比例尺 1、每组都有一张8K的白纸，就用这张纸作为设计图纸，请学生量一量它的长和宽。（长约40厘米，宽约27厘米） 2、新操场地基呈长方形，从南到北长140米，从东到西长120米，把操场地基画在这张8K纸上，你认为怎样画较为合理？ 请学生分组讨论如下问题： 应把这张纸的哪一边作为上面？ 画平图的时候，平面图上的方向是如何确定的？ 你觉得应该如何确定比例尺？比例尺是多少比较合适？ 3、班内交流，教师提示，得出如下代表性结论： 8K纸宽27CM，左右两边空出适当距离后画出的线段长度代表操场的东西向的距离120米，以此确定图纸的比例尺。如画20厘米代表120米，因此确定比例尺为1：600。 4、每小组按确定的比例尺把操场地基画在8K的白纸上。 画出各个运动场地平面图 1、师：前几天，我们参观了中学的大操场，又上网查询了体育运动场地的相关资料，那么，你们准备在大操场上设计哪些运动场地呢？ 学生交流，教师板书： 环形跑道：一圈长度250米 篮球场：长28米，宽15米 排球场：长15米，宽9米 低年级游戏场：长20米，宽12米 司令台：长8米，宽6米 体育馆：长25米，宽20米 …… 2、分组活动，组内分工，画出除环形跑道以外的运动场地的平面图： 上面的各种运动场，除环形跑道以外，其余的基本都是长方形。请各小组组内分工，每人计算出一种运动场地（环形跑道除外）的图上距离，并画在各人的16K白纸上。 3、分组活动，组内合作，画出环形跑道的平面图： 师出示环形跑道草图 告诉学生相关知识：标准的环形跑道，直跑道长61.23米（我们可取近似值61米），横道长40米，每条跑道宽1.22米，如设计六条跑道，跑道共宽7.32米（取近似值7米）。 分组讨论：如何画出这个环形跑道？ 组内合作：计算相关数据，画出环形跑道平面图。 （三）设计操场平面图 1、分组活动：请各组学生把各自画好的运动场地的平面图剪下来，放到画 好的操场地基的平面图上，摆一摆，看一看，如何最合理，最美观，最后把它贴在操场平面图上。（提醒学生注意方向位置） 2、班内交流各组设计的操场平面图。 3、操场已经初步设计好了，请同学们想一想，我们应该如何让操场更实用、 更美观一些呢？ 学生讨论交流：还可以设计一些各种形状的花坛，种上花草树木，也可以 设计两条学生出操所用的水泥道等等。 4、请各组学生合作，计算相关数据，直接在平面图的相应位置，画上花坛， 水泥道等。 三、总结活动，拓展延伸： 同学们，今天我们运用学过的知识，通过合作一起为我们学校设计了新操 场，大家都做得非常认真。要新建一个大操场，仅有一张图纸是不够的，还有很多工作要做，例如环形跑道要铺设人造草皮，就要知道人造草皮每平方米多少元，计算铺设面积为多少；游戏场上为确保学生安全，要铺上橡胶地砖，地砖又需多少钱？哪些地方要种上草坪，草坪共需多少元……这些问题我们都可以尝试着去解决，希望同学们课后去作一次市场调查，进行一次认真地测算，新建这个大操场共需多少万元？