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2018 高考物理试卷分析 物理组 王宁 一、知识点的考查 （1）选择题 14 题考查动能定理，功能关系 15 题动量定理及估算 16 题天体的 运动及估算 17 题光电效应的理解 18 题楞次定律及右手定则 19 题V-T 图像 分析追及相遇问题 20 题磁场矢量的运算及对称的思想右手螺 旋定则 21 题静电场中的电势差，电势能，电场力做功及场强 这些试题均考查了考生运用物理知识， 物理思想物理理论解决问题的 能力，体现了理科学习的价值。 （2）实验题 22 题实验电表的改装， 23 题读数，原理分析，数据处理 体现新课标精神，凸现了科学探究能力的考查 突出学科特点，强调实验能力的考查 实验题与教材联系更加紧密，坚持“来源于教材，但不拘泥教材”的 思想，对中学实验教学有很好的指导作用。 （3）计算题 24 题知识点动量定理，功能关系，牛顿定理 ，匀变速 直线运动的规律 25 题知识点带电粒子在复合场中的运动，类平抛运动 （4）选修 3-3 （1）分子势能，分子动能和内能（ 2）理想气体状态 方程 二、 对物理试题的评价 （1）试题结构非常稳定，难度适中，试题由浅入深，由易到难，提 高了物理试题的区分度，体现了“以能力立意”的命题原则 . （2）全卷所考查的知识点的覆盖率较高，注重回归教材，这对促进 考生注重双基，全面复习，减少投机有良好的导向作用。 知识点都是中学物理的核心内容。 特别注重了对牛顿第二定律、 力和 运动、功能关系、 动量、机械能、电场、电磁感应等主干知识的考查。 （3） 考生答题情况以及反映出的问题 基础不扎实，对概念和规律理解不深入 , 没有良好物理学习和思维习 惯；审题能力，计算能力较差 三、高考物理试卷中常见的失分原因 1． 常见物理规律不清楚或相混淆 例如：弹簧拉着小球， 让小球下落，学生盲目的认为只要有重力做功， 小球就机械能守恒。不会分析系统内力做功和系统的外力做功。 2．物理学的基本思想和方法不能运用 在物理学的研究中， 有一个重要的思想方法即理想化， 要求我们在运 用物理规律分析问题时应抓住重要矛盾， 忽略次要因素， 建立理想化 模型，从而使问题简化。如：电子在磁场中运动受重力和洛伦兹力作 用，但由于重力远小于洛伦兹力，应该忽略不计。但有的同学却考虑 重力，使问题复杂，因此造成失分。 1 3．没有画出必要的分析图 在解答物理题时，画出必要的受力分析图、 运动过程图、等效电路图、 光路图等不仅是规范化解答的需要， 同时也可以使题设条件直观形象， 有利于问题的解答。 如：有的考生在解答电子在电场或磁场中的运动 时，没有正确画出电子的运动轨迹， 因而找不到关于轨道半径的几何 关系。有的考生画不出正确的受力图，在随后的平衡方程就出错了。 4．审题不清，盲目解题 解题的首要环节在于对题目所包含的信息的认识程度和理解程度。 在 此基础上由物理情景抽象出物理模型， 从而确定解答方向， 形成解题 思路和建立解题步骤， 阅读题目后， 对整个题目的概况要做到心中有 数，对关键的字句要仔细阅读掘隐含条件。 在物理情景不清楚的情况 下，不要盲目做题。平时练习时要养成独立思考的习惯，最终达到准 确的复现物理过程与物理图景的目的。 例如利用 V-T 图像分析追及问题，要还原实际追及过程，画出相 对位置草图帮助分析物理情景。 四、复习应对策略 (1) 解读高考评分细则，从评分框架看高考 (2) 从高考试卷中看复习应对策略 1 、重视过程完整，把握推理的严谨性 2 、注意最后计算结果的准确性 3 、抓好思维过程的展示，侧重能力培养 4 、书写讲究整洁，表达要有条理 阅卷的办法主要是找得分点 （3）消除误区，从细节上赢得高考。 2