沈阳市小学生体育锻炼、体育教师领导行为与团队凝聚力的关系分析-体育教学专业论文.docxVIP

(p = 0.047 0.05) showed a significant negative correlation; social support behaves cohesion (p = 0.021 0.05), cognitive cohesion (p = 0.020 0.05) were significantly negative correlation; PE Teacher communication behavior and emotional cohesion negatively correlated (p = 0.022 0.05); other dimensions and group cohesion sports teacher leadership behavior did not show correlation. In conclusion: The amount of sports Shenyang pupils is low, more peo ple employed in the small amount of exercise. Shenyang pupils overall team cohesion at a good level, boys slightly less emotional cohesion and behavior cohesion girls. Shenyang pupils sports amount and emotional cohesion, cohesion, and cogn itive behavioral cohesion there is no obvious relationship. Training and Teaching Behavior of PE Teachers, social support behavior, communication behavior have a negative impact on students group cohesion. Key words: Physical exercise, leadership behavior, team cohesion 目录 第一章 引言 1 一、研究背景 1 二、研究目的与意义 1 （一）研究目的 1 （二）研究意义 1 三、研究内容 1 四、研究创新点 2 第二章 文献综述 3 一、概念界定 3 （一）体育锻炼 3 （二）领导行为 3 （三）团队凝聚力 4 二、团队凝聚力理论背景 4 （一）团队凝聚力的维度 4 （二）团队凝聚力的测量 5 （三）团队凝聚力的构成 5 （四）团队凝聚力的影响因素 5 三、凝聚力现状相关研究 6 （一）学校体育领域 6 （二）竞技体育领域 7 第三章 研究方法 9 一、被试 9 二、研究方法 9 （一）文献资料法 9 （二）问卷调查法 9 （三）数理统计法 10 第四章 研究结果与分析 11 一、研究结果 11 （一）小学生体育锻炼的研究结果 11 1.小学生锻炼量整体测试结果分析 11 2.小学生体育锻炼量与团队凝聚力关系测试结果 11 （二）小学生团队凝聚力的研究结果 12 1.小学生整体团队凝聚力测试结果 12 2.男、女生团队凝聚力测试结果比较 12 3.四、五年级团队凝聚力测试结果比较 12 4.重点、非重点学校团队凝聚力测试结果比较 13 （三）体育教师领导行为研究结果 13 1.体育教师领导行为整体测试结果 13 2.体育教师领导行为各维度与团队凝聚力的关系 13 二、分析 15 （一）小学生体育锻炼量与团队凝聚力关系分析 15 1.小学生体育锻炼情况特点分析 15 2.体育锻炼量与团队凝聚力之间关系分析 15 （二）小学生团队凝聚力现状分析 15 （三）体育教师领导行为与团队凝聚力相关分析 16 第五章 结论与研究不足 17 致谢 18 参考文献 19 附录 21 附录一 21 附录二 22 附录三 24 个人简历及在学期间的研究成果 25 沈阳市 沈阳市小学生体育锻炼、体育教师领导行为与团队凝聚力的关系研究 - - PAGE 1 - 第一章 引言 一、 研究背景 随着体育课程标准的不断完善，体育课程目标早已不再是身体健康那么简单， 大力提倡并推行素质教育，提高学生的整体素质，是教育改革的目的和任务，不仅 要在体育课上锻炼学生的身体素质，还有注重学生的心理健康，培养学生的社会适 应能力。随着我国计划生育政策的实施， 现在青少年多数是独生子女。在 我们现有 的教育体制下，青少年多数时间是在学校里度过 的