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教学过程——
一、设置情境，导入“礼貌”课题
师：做手势让学生起立。
师：做手势让学生坐下。
师：刚才老师和同学们的这种课前问候有没有礼貌？
师：满意吗？
师：为什么？
师：那我们再来互相问候一次，好不好？
师：同学们上课。
师：同学们好，同学们请坐（做请坐的手势）。
师：这次老师有礼貌吗？
师：满意吗？
师：是啊，这就是一种礼貌，也是一种美德。如果没有了礼貌，人与人之间会变成什么样呢？今天，我们继续来学习《谈礼貌》这篇课文（板书课题：20、谈礼貌）。屏幕出示课题20、谈礼貌?
二、通读全文，感知文章之法
同学们，这是一篇说理性的文章，就是向别人说清楚一个道理的文章，这类文章，大致包括三部分（
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