五年级上册教案.docxVIP

语 文 学科 开课时间： 2016年9月 使用教材： 苏教版 《语文》 教材 授课班级：五 年 级 （2） 班 授课教师： 一、本学期教学年级新课标要求 （一）学习习惯 1、继续培养前六册的学习习惯。 2、培养坚持写日记和爱护图书的习惯。 （二）汉语拼音 继续巩固汉语拼音，利用汉语拼音帮助识字、学习普通话。 （三）识字与写字 1、能准确认读236个生字。 2、能按笔顺正确书写、默写168个生字，能按字的结构把字写端正、写匀称。 3、继续练习用钢笔写字，字写得正确、端正、整洁。 4、继续练习写毛笔字，写得端正，纸面干净。 （四）口语交际 1．能用普通话与人交谈。在交谈中能认真倾听，领会要点，并能就不理解的地方向对方请教，就不同的意见与人商讨。 2．听人说话能把握主要内容，并能简要转述。 3．能清楚明白地讲述见闻，并说出自己的感受和想法。 4．能具体主动地讲述故事，努力用语言打动他人。 （五）阅读 1．用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。 2．初步学会默读。能对课文中不理解的地方提出疑问。 3．能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。 4．能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。 5．能复述叙事性作品的大意，初步感受作品中生动的形象和优美的语言，与他人交流自己的阅读感受。 6．在理解语句的过程中，体会句号与逗号的不同用法，了解冒号、引号的一般用法。 7．学习略读，粗知文章大意。 8．积累课文中的优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得的语言材料。 9．诵读优秀诗文，注意在诵读过程中体验情感，背诵优秀诗文50篇（段）。 10．养成读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于40万字。 （六）习作 1．留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。 2．能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的、或印象最深、最受感动的内容。 3．愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。 4．能用简短的书信便条进行书面交际。 5．尝试在习作中运用自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。 6．根据表达的需要，使用冒号、引号。 7．学习修改习作中有明显错误的词句。 8．课内习作每学年16次左右。 二、任教班级学生情况分析 本班51名学生。通过4年多的学习，学生基本养成学习习惯，大多数学生好学上进。由于学生来自五湖四海，外来人口多，各种家庭背景的都有，给教育教学工作带来了一定难度，因此教学中一定要讲究层次性，进行分层教学，因材施教。让优秀的学生能有所提高，让后进生能看到自己的进步从而增强自信心，是本学期研究的重点问题。 三、本学期重点研究解决的问题 1、继续培养良好的学习习惯； 2、注意课的设计科学合理，特别是课堂设问的科学性、有效性； 3、科学进行导优辅差，帮助后进生树立自信心。 全册教材简析 1、主题单元。 “园丁之歌” “自然的奥秘” “故事集锦” “无私奉献” “祖国各地” “百折不挠” “走进名著” 第一单元 一、教学目标： 1.能正确流利、有感情地朗读课文，复述课文内容； 2.学会本单元20个生字及由生字组成的词语，绿线内的 10个字也要求会认 读，认识一个多音字； 3.理解本单元课文中出现的四字词语和成语，会运用“即使……也”等关联词 语造句； 4.理解课文主要内容，抓住重点段落和词句学习课文，感受“师恩难忘”的单 元主题。 5.学会运用典型事例具体生动地描写自己所喜欢的老师的特点。要求叙述有序，事例具体、生动，有代表性。 6.以“师恩难忘”的单元主题为主线： ①感受学生对老师的教诲之恩，铭记心田，抒发了尊师之情； ②感受老师对学生的关心谆谆教诲，激发鞭策学生从健康、学问、工作、道德 这四个方面不断的进步； ③感受诗人寻找隐士没能见面的失落、失望之情； ④感受牧童的喜悦之情。 二、课时安排：7课时 《师恩难忘》 3课时 《陶校长的演讲》 2课时 《古诗两首》 2课时 1、师恩难忘 教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。 2.认识并正确、规范地书写本课的生字，理解由生字组成的词语。 3.通过对课文语言文字的朗读品味，体会作者对老师的感激和怀念之情。 教学重点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 教学难点：学习作者紧扣题旨选取典型事例，在叙事之中融入自己真实情感的写作方法。 课前准备：课件 课时安排：3课时 教 学 过 程 二次备课 第一课时 一、导入揭