浅析梅贻琦的美育思想及其在清华大学的实践.docVIP

浅析梅贻琦的美育思想及其在清华大学的实践 【摘要】梅贻琦是我国近代著名教育家，长期担任清华大学校长。 他的美育思想是其和谐教育思想的重要组成部分。系统梳理其美育思想及 其实践对当前的市美教育具有重耍的借鉴意义。 【关键词】梅贻琦美育清华大学 梅贻琦是我国近代著名教育家，长期担任清华大学校长。可以这样说， 清华大学的成功离不开梅贻琦。但是。长期以来，人们对梅贻琦的关注， 更多地是聚焦在通识教育思想、大师论、教授治校、大学理念、大学教育 管理等方面，对其教育思想重要组成部分的美育思想却缺乏系统研究。木 文拟就这一话题作初步探讨。 一、梅贻琦的生平 梅贻琦的美育思想的形成离不幵其成长经历的积淀。梅贻琦的成长历 程扫描如下：梅贻琦，字月涵，1889年12月29日生于天津，江苏武进人。 1904年入天津南开学堂，毕业时名列榜首。1909年9月，考取游美学务 处第一批官费留美。并于同年10月赴美，入吴斯特工业学院学习电机工 程。1914年夏，梅贻琦毕业，获工学学士学位。1915年8月，到清华大 学物理系任教。6年后，梅贻琦获公假再度赴美进修1年，入芝加哥大学 学习，获得工程学硕士学位。1922年，梅贻琦回国，继续在淸华任教，被 委以“物理首席教授”职务。1926年。梅贻琦成为清华改制后公选的第一 任教务长，1928年，梅贻琦被任命为清华留学生监督处监督。1931年12 月，梅贻琦就任清华大学