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浅析物理实验教学初探 论文关键词：物理实验教学 论文摘要：物理教学必须以实验为基础，通过设计一 些巧妙的实验，在巧妙地解决教学难点的同时，也能提高 学生学习的兴趣，对培养和提高学生的科学思维能力和实 践能力起着重要的作用。 物理是一门以观察、实验为基础的自然科学，实验是 物理课的魅力所在，在物理教学中有着不可替代的重要地 位。作为一名物理教师，在实验教学中应更好地实现“三 维”目标，改变以往“教师教的枯燥、学生学的乏味”的 现象，真正体现出学生成为学习的主人，正确引导学生能 动手、思考，提出问题和质疑，并能解决问题，真正发挥 物理实验教学的作用。下面我结合自己在教学过程中的一 些教学尝试谈谈自己的看法： 一、通过实验，浓厚学生学习物理的兴趣 物理大师爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师”。教育心 理学中讲：兴趣是一种特殊的意识倾向，是动机产生的重 要的主观因素。对每一个人来说，良好的学习兴趣是学习 活动中的自觉动力。物理实验教学效果的好坏，在很大程 度上决定于学生物理实验的兴趣浓不浓厚，稳不稳定。因 此，培养学生对物理实验兴趣显得非常重要。 那些新奇的、对生活有意义的知识和问题，能引起学 生强烈的兴趣。在观察这些物理现象时，教师要引导学生 注意整个现象发生的过程、产生条件和特征等。如在观 “摩擦起电”规象时，要提示注意：①手帕摩擦过的塑料 膜对碎纸屑有什么作用？②手帕摩擦过的两块塑料膜