环境科学与工程导论资源与可持续发展（环境保护科学）.pptVIP

第一节 可持续发展 一、文明发展及其特征 人类发展的历史是人类与自然结合的历史，实际上是人类对自然资源开发和利用的历史，是人类和大自然相互作用共同发展、不断进化的历史。 2.可持续发展的内涵 强调新的经济增长模式，经济与自然协调。 要求以自然资产为基础，同环境承载力相协调。 要求以提高生活质量为目标，同社会进步相适应。 承认并要求体现自然资源的价值。 以人力资源替代自然资源的发展 世界银行推出一套新的计算国民财富的指标体系，指出一国的总财富主要由三部分组成：创造的财富、人力资源和自然资产。 可持续发展是自然资产不下降的发展，发达与不发达之间最重要的差距就在于人力资源。（创造的财富是通过使用自然资产和人力资源生成的。） 人力资源并不是指人多，而是指的人本身的素质，学校 的目的是什么？素质教育而非书呆子教育，也就是科教兴 国。（例子：以色列、美国） 1993年以色列： （1）每万名劳动力中取得理工科硕士和博士学位的7人，与之相比较：英国5.3人，美国4.8人，日本2.6人，德国1.9人。 （2）每万名以色列人中，科学家和工程师135人，而美国只有70人，日本65人，德国48人，英国28人。 1995年，以色列教育开支占GDP的9.8%。 1996年，15岁以上人口中大学以上文化程度的占33.6%。 1984 Desertification 沙漠化 1985 Youth: Population and the Environment 青年、人口、环境 1986 A Tree for Peace 环境与和平 1987 Environment and Shelter: More Than A Roof 环境与居住 1988 When People Put the Environment First, Development Will Last 保护环境、持续发展、公众参与 2000 2000 The Environment Millennium – Time to Act 2000 环境千年 - 行动起来吧！ 2001 Connect with the World Wide Web of life 世间万物 生命之网 2002 Give Earth a Chance 让地球充满生机 2003 Water－Two billion people are dying for it 水----二十亿人死于它(水——二十亿人生命之所系) 2004 Wanted! Seas and Oceans-Dead or Alive? 海洋存亡 匹夫有责 2005 Green Cities-Plan for the Planet! 营造绿色城市，呵护地球家园 中国主题：人人参与创建绿色家园 世界环境日 世界环境日的意义在于提醒全世界注意地球状况和人类活动对环境的危害。要求联合国系统和各国政府在这一天开展各种活动来强调保护和改善人类环境的重要性。 ??? 联合国环境规划署在每年的年初公布当年的世界环境日主题，并在每年的世界环境日发表环境状况的年度报告书。中国国家环保总局在这期间发布中国环境状况公报。 2、分类（相对）：耗竭性资源（可更新资源、不可更新资源）和非耗竭性资源。 可更新资源：通过自然再生产或人工经营为人类反复利用的资源，如：水资源、耕地资源、生物资源、森林资源等。 不可更新资源：指储量有限，可被用尽的资源，如：矿产资源等。 非耗竭性资源。如：太阳能、风能、潮汐能等。 中国南北长5500km，跨49个纬度；东西长5200km，跨62个经度。 中国用7%的耕地，养活了世界上25%的人口 资源总量多，人均量少 中国地域辽阔，海陆兼备，经度和纬度差异大。 陆地面积，世界第三位；地表水资源，第六；耕地面积，第四；森林面积，第六；草地面积，第二；矿产资源按重要矿产潜在价值，第三。 人均少，水、耕地、林地、草地资源分别相