开发利用隐性德育文化资源,开创德育工作新局面.docVIP

PAGE PAGE 1 开发利用隐性德育文化资源,开创德育工作新局面 　　摘要：校园文化是高校德育工作的重要载体，校园文化资源是显性文化资源和隐性文化资源的总和。相对于显性文化资源，　隐性文化资源更贴近学生生活，易使学生接受，学生在其中受到的道德影响也要大得多，对开创学校德育工作具有重要意义和作用。 　　关键词：隐性文化资源；德育工作；开发；开创 　　校园是学生思想道德建设的主渠道和主战场，高校应该责无旁贷地肩负起这一光荣而神圣的使命。作为学校建设重要组成部分的校园文化建设以其灵活多样的表现形式和丰富深刻的内涵贯串于学校建设的各个层面，充分合理地开发利用校园文化资源，深入挖掘校园文化资源的德育因素，为学校的德育教育服务，这对推进学校德育工作的进程、寻找德育工作新的增长点、开创学校德育工作的新局面具有十分重要的意义和作用。 　　一、校园文化资源的内涵 　　校园文化资源是显性文化资源和隐性文化资源的总称。 　　显性文化资源是指校园的硬件建设，主要指校园的环境设施建设，如校园环境的绿化、净化、美化、诗化和教学设施建设等，以显性的形式存在，是校园文化的外在表现形式。 　　隐性文化资源包括：（1）校园精神文化，如，办学理念、校训、校风、学风等；（2）制度文化，如，《中学生日常行为规范》、校纪班规、组室管理条例、文明公约、评先评模管理办法等；（3）师生活动文化，如，升旗仪式、演讲比赛、