初三数学24章整张.docVIP

PAGE PAGE 1 解直角三角形 24.1 测 量 ※教学目标※ 【知识与技能】 1.会利用太阳光测量物体的高度. 2.能利用构造相似三角形的方法测量物体的高度. 【过程与方法】 1.通过操作、观察，培养学生动手和归纳问题的能力. 2.在观察、操作、培养等过程中，发展学生的推理能力. 【情感态度】 经历由情境引出问题，探索掌握有关的数学知识内容，再运用于实践的过程，培养学数学，用数学的意识与能力. 【教学重点】 探索测量距离的几种方法. 【教学难点】 选择适当的方法测量物体的高度或长度. ※教学过程※ 一、情境导入 当你走进学校，仰头望着操场旗杆上高高飘扬的五星红旗时，你想知道操场旗杆有多高吗？ 我们知道可以利用阳光下的影子测物高.首先请同学量出太阳下自己的影子长度，同一时刻旗杆的影子长度，再根据自己的身高，计算出旗杆的高度. 【思考】如果在阴天，你一个人能测量出旗杆的高度吗？ 二、探索新知 如图，站在离旗杆BC底部10米处的D点，目测旗杆的顶部，视线AB与水平线的夹角∠BAC为34°,并已知目高AD为1.5米，现在请你按1∶500的比例将△ABC画在纸上，并记为△A′B′C′，用刻度尺量出纸上B′C′的长度，便可以算出旗杆的实际高度. 解：∵△ABC∽△A′B′C′.∴==500.若量得B′C′=acm,则BC=500acm=5am.所以旗