2012年生态项目参与机构项目特色-中国儿童中心.doc

2012年全国少年儿童生态道德教育项目参与机构项目特色 注：排名以单位名称首字母为序。 一、优秀成果奖（8家） 获奖单位 项目特色 1、北京市西城区青少年科技馆 1. 吸收北京市六所中小学作为2012年善水行动参与校，以论坛、读书会、社会调查、科学考察等形式开展主题活动，帮助学生了解水知识、自主探索北京水文化，并鼓励学生寻找各种有效的生活节水策略； 2. 创立活动网站“善水行动联盟”（/cn/index.htm），并初步建立了“善水联盟”； 3. 编撰了活动手册《水知识文库——关于水知识的教学设计》、《中小学节水知识读本》，以及活动成果册《哈乐·京城的水》，应用于项目的推广； 4. 以项目为基础，开展“西城科技馆未成年人生态道德教育课程体系建设实践研究”（同时获“北京市课外科研规划课题”立项），并面向西城区中小学校教师开展了题为“少年儿童生态道德教育实践活动的设计与组织”的培训，扩大了项目影响。 2、长春市妇女儿童活动中心 1.面向部分学校一线教师开展以“应用体验式教学调动学生参与活动积极性”为题的师资培训，并组织示范教学活动； 2. 组织学生走进自来水厂和污水处理厂参观考察，完成 “城市用水流程图”并在参与活动的八所学校展出。 3、常青藤可持续发展研究所 1. 创立儿童户外生态体验品牌活动——“小木屋”活动，以自然元素为载体，设计生态游戏，引导儿童在探索自然中形成良好的生态道德品质； 2．举办了两期“北京水探秘”和“全球水危机”生态成长营，共有100名大、中、小学生参加。在活动中，通过帮助营员了解自然和城市中的水循环，理解人与水的关系，了解全球水危机及其应对方案，引导营员思考如何成为一个知水、爱水、护水的有责任感的未来公民。CCTVnews、北京电视台新闻频道、环境教育杂志等媒体进行了跟踪报道； 3. 总结项目实践活动的经验，开发了《“哈乐·水”活动指导手册》； 4. 初步建立一支有教育学、心理学、环境学等相关专业背景的志愿者队伍。 4、湖南省妇女儿童活动中心 1. 建立生态家长QQ群，加强与家长的沟通和交流； 2. 开展“绿萝为什么枯萎了”、“变色墨水”等科学实验，将生态道德教育融入学前班日常教学中。 5、衡阳市妇女儿童活动中心 1. 开发了学前班使用的生态实验课《小水滴旅行记》，将生态道德教育融入日常教学中； 2. 将生态道德教育编创成童话剧并走进社区演出，扩大项目影响力。 6、贵州省安顺市第二高级中学 1. 以学校环保创新、科技文化特色为基础，组织学生在校本课、研究性学习、课外活动等课内外教学活动中开展一系列有关“水”的生态道德实践活动，并将水资源保护相关的内容编入高中校本课程，纳入日常教学计划； 2. 组织本校的100多名师生在安顺市塔山广场社区和安顺二中开展两次“保护水资源——节水减排生态道德”宣传活动。 7、盘锦市大洼县环境科普公益协会 成功举办“盘锦市第一届青少年水论坛”，并以博客作为活动成果展示和分享的平台。 8、上海市科学育儿基地 1. 整合了上海市高校、社区、行政机构和NGO（法国信天翁基金会）资源，共同开展项目活动； 2. 初步组建了一支由生态环保、儿童教育、心理等专业教师及大学生志愿者组成的生态道德教育讲师团，并对全市学校一线教师及志愿者、家长进行生态道德教育理念培训； 3. 将本年度项目活动成果汇编成书《哈乐?水上海市少年儿童生态道德实践活动优秀作品精选集》，不仅让孩子们有成就感，也是对项目的宣传和推广。 二、优秀组织奖（22家） 获奖单位 项目特色 1、阿尔山科协 和辖区学校合作，创办“生态医院”活动，由儿童向社区居民解答有关生态环保的相关问题，扩大项目在社区的影响力。 2、长沙市岳麓区少年宫 1. 将生态道德教育与少先队活动和学校德育教育相结合； 2. 组织儿童到长沙市第四制水有限公司参观，对本地河流污染进行调查，并组织学生向家庭、社区进行节水、护水理念的宣传。 3、德州市妇女儿童活动中心 1. 将污水处理厂、九龙湾公园、古运河风景区（京杭大运河德州段）作为生态道德教育活动基地，并组织儿童参观考察； 2. 注重亲子互动，举办家庭低碳环保现场绘画展，将项目影响拓展至家庭。 4、东莞市儿童活动中心 组织儿童参观当地景田百岁山矿泉水厂，了解清洁水的生产过程及其中涉及到的生态建设策略，使儿童在了解相关知识的过程中形成保护水资源的意识。 5、贵州省妇女儿童活动中心 以“水”为主题，围绕“看舞阳河桃花水母，想我的生命之源——水”夏令营为主线开展实践活动，并深入到学校、社区开展了“保护桃花水母——抵御水污染”论