苏教版2001版本七年级上册十四课《春》教学设计.docVIP

《春》教学简案 第一课时 一、教学目标： 1、优美的散文，应加强读的训练、读的指导，帮助学生于读中品情、于读中明理，欣赏优美精彩的语言，培养基本的鉴赏美文的能力。 2、学习描写季节性景物的文章的基本方法与思路，知道要把此类文章写好，精雕细琢词句，借助多种修辞手法，不失为一种明智的选择。 3、文本呈现的基础知识的积累，文章结构的梳理与明晰等等。 二、重点难点 教学目标1、2的落实。 三、教学实施预案： 一、课前交流 熟悉；气氛；小组等。 二、导入揭题 要是冬天已经来了，西风呵，春日怎能遥远？（雪莱《西风颂》） 三、检查前置性学习情况。 1、你所了解的朱自清。 2、积累：描绘春天的古诗名句。 3、字词预习检查。 四、范读课文，感知课文。 1、配乐（（门德尔松《春之歌》））朗读课文，整体感知全文。 任务：你能根据课文“感悟、品味、欣赏”部分的旁注和老师一起快速地理清文章的结构吗？ （课件：盼春 绘春 颂春三个部分；图片欣赏。） 2、你能用一个字，两个字，或三个字说出你听老师朗读和欣赏优美图片后的感受吗？（我觉得朱自清先生笔下的春 ！ ） 3、主问题的提出。（“美”、“很美”“美极了”，那么到底美在哪里呢？） 五、再读课文，品味文美。 1、用自己最喜欢的方式读课文。 2、找出文章主体部分“绘春”中，你认为最能表现春天“美”的一个字、一个词、某一句话，或是某一个小节