人教版语文·蜡烛.docVIP

人教版·语文·八年级·上 第一单元《蜡烛》 安徽省临泉县长官中心校 李宙 《蜡烛》 教学目标 　　1、识记重点字词 　　2、分析品味重点语句，把握文章思想感情 　　3、分析人物动作描写，体味人物丰富的内心世界； 　 4、体味文章思想感情，感受人物丰富的情感世界。 德育目标： 　　透过行为领悟人性的本质，感受反法西斯阵营的军民用血肉凝成的情谊，珍视现在的幸福生活，努力捍卫世界和平。 重点难点： 　　通过分析人物外貌、动作描写，品味感受人物丰富的情感世界；体会真情，领悟军民用血肉凝成的情谊。 教学媒体：投影仪、录音机 课时：2 教学过程： 　　　　　　　　　　 　　 第一课时 （一）导入： 板书课题，引出关于对蜡烛的思考。蜡烛在不同的场合和不同的时间都代表不同的寓意。比如：我们过生日，家里办喜事时要用蜡烛-----这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用；当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思。此外， 我们由“蜡烛”还可以联想到人们常常借蜡烛歌颂教师的奉献精神（“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”）；借烛烘托出久别重逢的情意与温馨（“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”）借蜡烛写离别（“蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明”）。 蜡烛在不同的地方有不同的寓意，那么这篇课文为什么以“蜡烛”为题，有什么深意呢？（带着这个问题，同