生于忧患死于安乐 复习教案.docVIP

《生于忧患·死于安乐》复习课导学案 教学目标及重难点： 积累实词，提高学生文言翻译能力。 深刻领会“生于忧患，死于安乐”的道理，在复习中强化学生认识客观环境与主观因素对人成才的影响。 复习本文举例论证、道理和正反对比论证以及对比鲜明、说理透辟的论证方法。了解掌握层层深入的论证结构。 课时：2课时。 第一课时 一、导学案——课前热身 （一）、文学常识 本文选自《四书章句集注》。孟子：名轲，字子舆 ，战国时期邹人。我国古代伟大的思想家、政治家、教育家，是继孔子之后的又一位儒家大师，被尊为亚圣，与孔子并称为孔孟，其思想核心是：仁义”，主张施行仁政，强调“民贵君轻”，重视民心向背，其哲学思想是“性善说”。著有《孟子》一书。 （二）、解词 1、畎亩 ：田间，田地 2、举 ：举用，选拔 3、空乏：资财缺乏，即贫困 4、动心：使心惊动 5、曾益：增加。曾，通“增”，增加 6、恒：常 7、过：过失，此处是有过失的意思 8、衡：通“横”，梗塞 ，指不顺 9、作：作为，奋起 10、征：征验。此处有表