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恩施市小渡船中学“学、练一体”导学提纲体例 年级 八年级 主备 刘梅 课型 作文 审核 八年级语文组 课题 记叙线索 学时 1 一、情景导入，激趣引题 记叙文都需要线索把文章的内容有层次的串联起来，成为一个有机的整体。如果说记叙文是一条光彩夺目的珍珠项链，那么素材就是珍珠，线索就是串起珍珠的金缕银线。 二、学习目标 1、了解线索的作用和类型。 2、学会根据中心和材料设置恰当的线索。 3、学会塑造线索。 三、学习过程及任务 （一）了解线索。回忆已经学习的记叙文的线索是怎样串起几则材料为中心服务的。然后总结线索的类型。 记叙文线索的分类： 1、实物——《我的第一本书》 2、人物——《我的母亲》 3、事件——《散步》 4、作者的思想情感——《藤野先生》 （二）设置线索 1、准备素材。 生活中，总有一些人或物牵动着我们的心，让我们时常想念。谈谈让你想念的人或物。然后在纸上写下你能想到的有关这一人或物的内容。 2、整理思路。 独立思考然后小组交流 要表达什么？（对人或物的感激、怀念、祝愿等） 用什么材料表达？（1——3则材料） 分几个层次表达？ 用什么作线索把材料串成一个有机整体，使文章中心明确，层次分明。（重点） 温馨提示： 我计划以 为线索，记叙（回忆） 事，表现 ，表达