人格心理学-滨州医学院.docVIP

第二章 古典精神分析 学习目的与要求 1、了解精神分析的起源。 2、掌握弗洛伊德的人格结构理论 3、掌握弗洛伊德的人格发展阶段理论 4、熟悉弗洛伊德的研究方法 本章重点：弗洛伊德的人格结构理论、人格发展阶段理论 本章难点：无意识与泛性论、防御机制 课程内容 第一节 精神分析的起源 一、弗洛伊德的生平 1、家庭背景 西格蒙德?弗洛伊德于1856年5月6日出生在原奥地利摩拉维亚的一个小城镇弗莱堡（现属捷克）。父亲是个犹太皮毛商人，在弗洛伊德4岁时，全家迁居到了维也纳，在那里弗洛伊德一直住到1938年。 弗洛伊德的母亲是他父亲的第二个妻子，在弗洛伊德出生时，父亲已经41岁了，母亲才21岁。父亲与第一个妻子有过两个儿子，而母亲则正好与父亲前妻的次子同岁，弗洛伊德是他母亲所生的六个孩子中的长子，深得她的宠爱。 2、恋爱婚姻 弗洛伊德在婚恋问题上既严肃又认真。他与玛莎1882年订婚，但直到1886年才完婚。他们几乎每天都写信，甚至一天写2-3封，每封信短至4页长至22页。他们白头偕老，生有三男三女，女儿安娜后来在伦敦继承父业，成为知名的精神分析家。 3、学业与工作研究 17岁以优异成绩考入维也纳大学医学院。最初对生物解剖学感兴趣、后成为世界著名生理学家布鲁的研究助手、选修布伦坦诺的哲学课程1881年获得医学博士学位，转向临床医学。在维也纳总医院实习期间，接触到神经症与精神病，深感兴趣。行医初期和布鲁尔友谊深厚，布鲁尔的一名叫安娜的病人在精神分析的发展中起着重要作用。1885年巴黎进修，学习催眠术。收获： 某些精神病如癔症是心理或精神上的障碍而非躯体疾病。 从精神病病因学上得到启示，无意识的性心理对某些精神病的形成有着重要意义。 4、弗洛伊德的工作大致分为三个时期： 第一时期：1895年与布鲁尔合著《关于癔症的研究》标志精神分析运动的起点。 第二时期：1990年《梦的解释》，精神分析运动逐步发展起来 第三时期：人格理论体系的完善与应用。著作《图腾与禁忌》（1913）《超越快乐原则》（1920）及《自我与本我》 （1923） 《文明及其缺陷》（1930）等等 二、弗洛伊德理论的思想渊源 （一）欧洲近代学术界对无意识动力作用探讨 无意识概念和心理动力观是精神分析理论的基石，这种概念并不是弗洛伊德的独创 古希腊时期：哲学家柏拉图谈到无意识的作用 18世纪初，德国哲学家莱布尼兹创立了单子论 19世纪，德国哲学家赫尔巴赫的灵魂动力学 19世纪，德国哲学家费希纳从赫尔巴赫那里继承了无意识阈限的概念，进一步强调无意识的作用。冰山 德国非理性主义哲学家叔本华、尼采的思想以及布伦坦诺的意动心理学都对弗洛伊德产生很大影响 （二）古典精神分析的自然科学与医学的背景 近代物理学对弗洛伊德精神分析的影响 生物学对弗洛伊德理论由重要的影响 欧洲临床精神病学对精神分析的作用 第二节 以无意识本我为核心人格结构论 一、无意识、前意识、意识 二、本我、自我、超我 三、冲突、焦虑和防御机制 冰山理论 第三节 以性心理为主线的人格发展阶段论 一、性、里比多、动欲区 （一）性本能冲动对人心理健康与人格发展乃至对整个人类科学文化极端重要。 1、弗洛伊德解释人又两种主要的生物本能： 生存本能：维持个体生命；满足的过程和方式简单、直接；变化范围很小。 生殖本能（性本能）：延续种族；满足的过程和方式复杂；变化范围很大。 2、弗洛伊德对性与生殖的看法不同：广义、狭义 生殖活动是狭义的性。 广义的性就是一切寻求快感的潜力（不仅包括直接的生殖活动，也包括许多以间接形式发泄性冲动的活动），弗洛伊德称为里比多。 3、里比多更主要是指性本能的能量 （二）令人难堪的弗洛伊德著名断言： 之一：弗洛伊德把所有人类高尚精神文化活动都看成是性冲动的替代和升华，即性冲动（或力比多）是人类一切高尚精神文化活动的基础 之二：幼小的儿童也有性欲 1、婴儿的性与成人的性有很大不同 性的最敏感区域不必是性器官 性欲的目标不是性交而是带来快感的活动 倾向于自恋而不是异性恋 2、不同年龄阶段的婴幼儿都有其不同的主要动欲区 二、性心理发展的五个阶段 （一）口腔期：(oral stage) 0-1岁 1、婴儿的快乐来自于口唇部受到的刺激。口唇部是满足欲望以及进行交流的最重要身体部位。 婴儿通过吃奶等躯体接触和情感交流，与母亲建立起安全的母子关系，形成信赖感、安全感。 2、两个亚期： 前口腔期(出生到8个月）：性快感主要来自于吸吮与吞咽活动，唇和舌成了主要的动欲带。 后口腔期(8个月到一周岁）：性快感主要来自于吞咽、咀嚼和吞食活动，牙、牙龈和咽部成了主要的动欲带。 （二）肛门期：2-3岁 1、肛门成为快感集中区。同时，肛门和膀胱括约肌的使用也是对权利和意愿的一种躯体表达方式。 父母开始培养孩子定时、定