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第二课时 一、学生齐读课文 二、精读课文，探究墨子止楚攻宋成功的奥秘 1、研读第5～12段。 问题①：文中哪一句交代了事件的起因? 点拨：公输盘为楚造云梯之械、成，将以攻宋。 问题②：文中交待墨子匆匆行程的几个动词是什么?反映了墨子怎样的心态和精神? 点拨：几个动词是“闻”“起”“行”“至”。这一连串的动词反映了墨子焦急的心态和为了阻止楚宋之战不辞劳苦的精神。 问题③：墨子见到公输盘，就请他帮助自己去杀人，而且进一步说可以‘“献金”，其真正的意图是什么? 点拨：真正的意图在于步步激怒公输盘，逼使他说出“吾义固不杀人”一类的话来。因为墨子料到公输盘虽然在积极准备血腥的战争，但表面上必然会装出坚持正义的样子。公输盘果然中计。 问题④：墨子抓住公输盘“吾义固不杀人”一语，怎样驳斥了他的“义”? 点拨：首先义正辞严地指出‘来何罪之有”，而后指责攻来的不智──杀所不足而争所有余。同时批评攻来的不仁，因为来本无罪。结论：公输盘的“义”是“不杀少而杀众”，是更大的不义。 问题⑤：“知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强”是在指责公输盘的不义吗? 点拨：不是，是为了防止公输盘以种种理由搪塞推托责任。 问题⑥：“公输盘服”，此时公输盘真的服了吗?他取消了攻来的计划了吗? 点拨：没有真服，只是默认了攻来的“不义”。他没有取消攻来计划，只是狡猾地将责任推给了楚王。 问题⑦：问题没有真正解决，墨子善罢甘休