叙事要详略得当的教学设计.docVIP

教学设计方案 课题名称 淡妆浓抹总相宜——巧妙剪裁 详略得当 姓名 贾雪花 工作单位 哈密市伊州区第四中学 年级学科 八年级 语文 教材版本 人教版 一、教材分析 本节课让学生掌握叙事中要详略得当，抓住主要材料，突出中心。文章中详略得当的进行是写作的关键。选择好的选材对培养学生的写作能力有极大帮助。在教学过程中，引导学生寻找生活片段，选择和中心有关系的材料。让学生在生活中选择恰当的素材，合理的安排详略，组织语言，准确的表达中心和抒发自己的真情实感，培养学生写作能力。 二、教学目标 训练目标： 1、明确什么是详写，什么是略写。 2、了解详写与略写的关系。 3、在写人叙事性文章中学会围绕中心，恰当选材，做到详略得当。 4、恰当地运用写作手法，抒发自己的真情实感，培养学生审美情趣。 训练重点： 1、了解什么是详写和略写，以及详写和略写的关系。 2、处理好详写、略写、不写。 训练难点： 1、写文章做到有详有略、详略得当，指导学生选择详写的方法。 2、在写作中渗透情感，巧妙剪裁，突出中心。 三、学生分析 八年级的学生有一定的阅读量，对生活也有初步积累，引导学生观察和模仿，并借此表达自己内心的真实情感。本节课主要训练写人记事的文章，平时学生有材料来写，但在中心的明确中有时偏离题目。这次训练让学生对写作的有意识地理解“详写”、“略写”字的深意。引导学生思考身边人的事件，易于调动