语文乐园七 语海拾贝.doc

教 学 设 计 四 年 级 语文 第 周 教学内容 语文乐园 七 课 时 分 配 第一课时 教 学 目 标 1.完成“语海拾贝”和“阅读欣赏”的教学。 重 点 难 点 1．知识点的掌握 2．技能的提高 教 学 过 程 教学设想 设计意图 一．语海拾贝 （一）有趣的汉字。 1．出示“有趣的汉字”中的词语，学生自学之。 （1）自由读一读词语。 （2）观察每组词语，从这些词语中你发现了什么？ 2．指名读词，检查自学。 （1）交流反馈。（每组字同，音不同，意义也不同，是多音字。） （2）结语：是的，中国的汉字非常有趣，竟然有一字多音和多义，因此我们可以积累更多的词语。那么，除了本题汉字，你还能找到类似的汉字吗？ 3．词语拓展。 如：似的－相似　落后－落下　扫地－扫帚 转变－旋转　折磨－石磨 4．小组合作，再找找这样的词语。然后以自己喜欢的方式读一读。 （二）词语超市。 1、教师出示文中的词语，指名读一读，教师正音，并强调。 2、大家一起读一读这些词语。 3、引导学生借助字典，了解这些词语的意思。 4、读了这些词语，你发现了什么？（这些词含有赞许或好的意思。） 5、学生读词语，在熟读中积累词语。 （三）读读想想。 1．读一读三个句子，想想带点的词语的用法。 2．学生反馈。（分别表选择、条件、转折。） 3．小组合作在这个单元找找其他关联词，然后讨论其用法。 二．阅读欣赏。 （一）导入新课。 本文是198 本文是1986年9月25日，在美国纽约由世界各国的儿童分别代表本国的儿童共同签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿。 2．学生互相交流查阅资料的情况。 3．教师简要介绍《儿童和平条约》的内容： （二）初读课文，整体感受。 1．学生自读课文。 2．个别学生读课文。 3．学生齐读课文。 （三）讨论课文内容。 1．读了课文，你觉得宣告是什么意思？ 2．全世界儿童向世界宣告了什么？（未来的世界应该和平，没有战争、破坏、仇恨，人类应共享大自然的恩惠，共创美好的生活。） 3．你从这个条约，想到了什么？ （四）学生读课文（互读、指名读、齐读、自读）。 （五）总结语录。 这篇由世界各国的儿童签订的一项公约，表达了世界儿童渴望和平的美好心愿，对战争的憎恶，对美好生活的向往，世界儿童齐努力，世界一定会和平。 三．布置作业。 1．把“词语超市”和“名诗名句”中的词语和诗句抄两遍。 2．背诵写雪的诗句。 词语拓展 让学生掌 握更多的 类似字 出示条约 内容让学 生进一步 了解条约 板书设计： 语文乐园 七 儿童和平条约 没有战争、破坏、仇恨 共享大自然的恩惠 共创美好的生活 教学反思 教 学 设 计 四 年 级 语文 第 周 教学内容 语文乐园 七 课 时 分 配 第二课时 教 学 目 标 1、用钢笔书写“霞、惹、瘦、翘、盏、忍”等字。 2、毛笔书写“横画贯穿字的中部”、“竖或撇穿过横画中间”字。 重 点 难 点 1．按要求写钢笔字和毛笔字 2．写字正确、工正、规范 教 学 过 程 教学设想 设计意图 一．写字板 （一）学习新课。 1．教师出示“瘦”、“翘”。 （1）指名说说这两个字的结构。（半包围） （2）教师示范写，学生观察，跟着书空。（先里面，后写外面） （3）学生联系写字，教师巡视辅导。 2．教师出示“霞”、“惹”。 （1）教师知道“霞”和“惹”“盏”“忍”都是上下结构的字，一个是上紧下松，一个是上松下紧，大家要注意各笔画的收缩和舒展。 （2）指名说说这两个字的书写要点，集体反馈。 （3）学生练习书写，教师巡视辅导。 （二）学生练习。 1．学生描红、临写。 2．请学生上黑板写。 二．写毛笔字。 （一）复习“字中相对的左撇右捺”、“字中有短框”和“字中撇捺相交”的字的要点。 （字中相对的左撇右捺，撇和捺的斜度要相等；撇捺相交，交点在正中；字中有短框，短框上宽下窄，左右竖斜度相等。） （二）学写“横画贯穿字的中部”的字。 （出示课件“舟”。） 1．教师说明：“舟”，横画贯穿字的中部，横画上下的两部分长度相等。 2．教师结合课件边说明边范写。 3．学生练习临帖。 （三）学习写“竖或撇穿过横画中间”的字。 （出示课件“平”和“大”。） 1．教师说明：“平”字中竖穿过横画中间，“大”字撇穿过横画中间，两个字的横画上边的部分短些，下边的部分长些。 2．教师结合课件边说明边范写。 3．学生练习临帖。 三．展示写得好的作品，上台交流体会。 四．布置作业。 1．用毛笔练习写“太”、“丹”。 2．自评自己写的字。 培养学生 书写钢笔 毛笔字的 能力 展示作品 发现优点 板书设计： 语文乐