《阿里山纪行》导学设计.docVIP

凤鸣中学双单三卡教学模式学生自主学习导学设计 年级 初二 科目 语文 主备教师贾晓芳 协作教师尹荣英 丁娜 都文梅 审阅 丁娜 课题 《阿里山纪行》 自主+展示课 一课时 操 作 卡 导学卡 一、学习目标： 1.可以通过运用一般的阅读技能归纳出移步換景、融情于景的表现手法。（重点） 2. 可以通过欣赏美、感受美，激发学生热爱祖国大好河山的感情。（重点） 3. 能够体会到文章的语言美，并会使用品析方法赏析句子。（难点） 二、自主学习资源： 1、凤鸣中学碎片化资源网 2、图书馆 三、学习任务： [聚集目标1 ] 自主学习，整体感知（展示方法：齐答） 1、请大家快速浏览课文，捕捉有关作者行踪的语句，将它们用圈划出来。想一想作者这是采用了什么方法来描写阿里山美丽的风光？ 2、阿里山给人的整体印象是什么？你可以用文中的原句来回答吗？ 我只觉得，阿里山的风光美如画。 [聚集目标2] 合作探究，美景推荐（展示方法：各小组派代表按任务讲解 文本+结论） 3、你能读出课文中描绘了哪些美丽的风景图吗？请大家结合课文的相关段落，总结归纳一下阿里山的主要景点及特征： 的（ ） 的（