背影的教学设计2.docVIP

第二课时 教学要点：继续深入探讨课文内容 一、导入：上节课我们初步学习了朱自清的《背影》，感知了文中的内容，了解文中对背影的描写，本节课我们再继续来学习。 二、问题探讨： 1、朗读第六自然段。思考：本段从哪些方面来描写父亲？先勾画出相关的词语或句子，再想一思这样写有何作用？?? （1）外貌：?? 父亲的穿戴：黑、深青????????作用：表明家境不好，心情忧伤?? 父亲的体态：肥胖????????????作用：表明行动不便，艰难。?? （2）动作：?? 走路的姿势：蹒跚????????????? 作用：年纪较大、腿脚不便?? 爬月台时的动作：攀、缩、倾??? 作用：行动不便、步履艰难?? （3）语言：?? “不要紧，他们去不好。”?父亲当时急于谋事，在生存的巨大压力之下，忧心如焚，但是儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子路上有什么闪失，所以最后决定还是由自己亲自送。?? “我买几个橘子去，你就在此地，?不要走动。”?父亲已经把儿子送上车，已经关照得无微不至，儿子也劝父亲可以走了，而父亲还觉得没有尽够心意，看见站上有卖橘子的，便要去给儿子买橘子。过铁道不容易，自己受点累，能让儿子受用，他是心甘情愿的。他还生怕儿子跟着出来，忘了行李。父亲的关怀真是无微不至。 “我走了，到那边来信！”?惦念路途平安，要等到儿子回到北京来信报平安，才能放心。?? “进去吧，里边没人。”