2018-2019学年高中政治 第三单元 思想方法与创新意识 第十课 创新意识与社会进步 第一框 树立创新意识是唯物辩证法的要求 新人教版必修4.pptVIP

第十课　创新意识与社会进步 第一框　树立创新意识是唯物辩证法的要求 自主预习 复习旧知 1.主要矛盾和次要矛盾的含义及辩证关系原理。 2.矛盾主要方面和次要方面的含义及辩证关系原理。 3.主次矛盾和矛盾主次方面的辩证关系原理的方法论要求。 4.具体问题具体分析的含义及重要性。 学习目标 学科素养 目标要求 政治认同 科学精神 1.结合具体事例理解辩证的否定的含义、特点与实质(重点)。 2.列举事例,通过理解辩证法的革命批判精神,把握辩证法的本质(难点)。 3.学会运用辩证否定观分析问题,树立创新意识 (重点)。 一、辩证否定观 1.辩证的否定的含义 是事物 ,即自己否定自己, 。 2.辩证的否定的特征 (1)辩证的否定是发展的环节,是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的 。 (2)辩证的否定是 的环节,新事物产生于旧事物,它总是 、保留和 旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的 。 3.辩证否定的实质 实质是“ ”,是既肯定又否定,既克服又保留。 知识梳理 自身的否定 自己发展自己 根本途径 联系 吸取 改造 基础 扬弃 【判断】 (1)辩证的否定是发展的环节。(　 　) (2)发展是新事物全盘否定旧事物。(　 　) (3)事物否定的原因来自外部。(　 　) 二、辩证法的革命批判精神与创新意识 1.理论依据 (1)任何事物对它产生的那个时代和那些条件说来,都有它存在的理由。 (2)任何事物对它 逐渐发展起来的新的、更高的条件来说,不得不让位于 。 2.基本内涵 (1)辩证法在对现存事物的 的理解中同时包含对现存事物的 的理解,即对现存事物 的理解。 √ × × 自己内部 更高的阶段 肯定 否定 必然灭亡 (2)辩证法对每一种既成的形式都是从不断的运动中,因而也是从它的暂时性方面去理解。 (3)辩证法的本质是 、革命的和创新的。 3.二者的关系 (1)创新是对既有 、实践的突破。 (2)要创新就要有批判和 。 4.方法论要求 (1)密切关注变化发展着的 ,敢于突破与实际不相符合的 ,敢于破除落后的 。 (2)注重研究 ,善于提出 ,敢于寻找 ,确立新观念,开拓 。 批判的 理论 发展 实际 成规陈说 思想观念 新情况 新问题 新思路 新境界 【辨析】 有人认为“创新就是否定一切”,这种观点正确吗?为什么? 答案:不正确。创新是指在科学理论指导下,面对实践中的新情况,敢于提出新观点和新方法。创新必然要对一些落后的不符合实际情况的旧观点、旧思想进行否定。但这并不是否定旧事物中的一切东西,而是对旧事物中合理的、科学的东西仍予以保留,并在此基础上创新和发展。 知识探究1 辩证否定观 合作探究 一位老画家的小孙子在一次美术课上画了一匹长有双翅的绿色飞马,遭到了小朋友的取笑,说世上哪有绿色的飞马?小朋友把画拿回家给爷爷看。爷爷一看乐了,问孙子道:“你为什么给马画上一对翅膀呢?”孙子说:“我想让它飞遍全世界!”“那你为什么把马毛画成绿色的呢?”“因为它是和平的使者!”爷爷高兴地说:“谁说世上没有绿色的飞马,现在不就有了吗?”爷爷鼓励孙子大胆创新的精神,并且把这幅画寄到世界儿童画展参加比赛,结果获得了金奖。老画家的小孙子能够获得金奖,关键在于他敢于质疑,敢于创新,敢于打破常规,不拘泥于书本和公式。同时也与爷爷大胆鼓励创新的态度有关。 (1)小朋友画的“长有双翅的绿色飞马”对我们有何启示? (2)小朋友在画马时,是如何坚持辩证否定观的? 答案:(1)小朋友具有创新意识。启示我们,在学习中要敢于质疑,敢于创新,敢于打破禁区,敢于向权威挑战,不能一味拘泥于书本和公式,要师古而不泥古,敢于推陈出新,才能“青出于蓝而胜于蓝”。 (2)辩证否定的实质是“扬弃”,小朋友在画马时,既肯定和坚持了“马”的基本因素,又赋予其时代精神,坚持了辩证否定和创新。 核心解读 1.事物的否定是自我否定 事物内部存在着肯定方面和否定方面,它们既对立又统一。 2.辩证的否定是发展的环节和联系的环节 (1)否定是事物发展的环节。所谓发展,是指新事物的产生和旧事物的灭亡,而实现这一过程必须要对旧事物进行否定,否定实现了事物由旧质向新质的飞跃。 (2)否定是事物联系的环节。新事物在否定旧事物时,并不是把旧事物全盘拋弃,一笔勾销。新事物是在批判地继承旧事物中一切积极的、有生命力的因素基础上发展起来的。这样,在新