《多角度写景片断习作指导》教学设计.docVIP

《多角度写景片断习作指导》教学设计 一、学情分析 学生怕写作文，尤其怕写写景类的作文，虽然说观察了，景物在心中，但美景在心中，笔下难展现，这是普遍现象，这是学生和老师普遍头疼的问题。于是，教会学生描写景物的方法在现阶段就显得尤为重要。 二、训练目标 1．培养观察景物的能力，做到细致观察。 2．学会抓住景物特征，层次清晰的进行描写。 3．学会准确运用词语和修辞，对景物进行多角度的描写。 4．学会融情于景，情景交融等写作手法。 三、训练难点 1．抓住景物特征，层次清晰的写景。 2．多角度写景。 四、训练流程 （一）激趣导入，兴趣引领。 1、欣赏王维的诗《鸟鸣涧》。 2、什么是描写和景物描写？ （二）学一学写景方法 方法一：细观察 1、定点观察：就是选一个合适的固定位置，变换各种视角，对景物进行观察，然后作细致描写（1）定点定景（2）定点换境 2、移步换景：就是立足点随着行踪的变化而变化，一边走一边看，走到哪儿，看到哪儿，把景物一步步地写下来。它是定点观察的连续。 （1）动点定景（2）动点换景 方法二：抓特征 抓住颜色、形态、声响、气味、质地等方面的变化 注意：注意不同季节、不同气候、不同地理、时间变化的特征。 例如：同样的小草在不同季节展现出迥异的风姿。 春天，“小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的”； 夏天，“山坡上的芊芊细草长成一片密密的厚发，林带上