《小石潭记》作注指导课.docVIP

PAGE 1 ○※○《小石潭记 作注指导课》 小石潭记 作注指导课 全文教学目标 积累重要字词句。 背诵、默写。 3.关于主旨、情感、写法。 4.完善作注的自学形式。 作注课教学目标（2~3课时） 展示“古文作注”的学习方法及学生的学习成效。请观课老师发现存在的问题并提出改进建议。 通过师生之间作注片断的欣赏与课堂答问： 进一步完善“作注法”自学古文的方式——学习在查阅资料的基础上作更深入的思考、更有效的批注。 完善互改、互评的方式——学习如何修改或推荐优秀的“注”。 本节课教学背景 学生已经完成全篇作注，（这是本学期第三篇古文注）并自由交流批改过了。 本节课知识要点 柳宗元的人生观（逆境） 2）写景之妙 3）理解作者深层创作心理（以景自况、对景自伤、托文传情），了解写作的动力（动机？）——“情动于中而形诸文”，真情实感出个性（为什么他的山水散文历史上评价这样高？唐宋八大家之一；对其散文的评价）——【思考这一目标对学生的用处，完善表述】 教学及课件设想： 学生的优秀作注片段扫描 教师作注片段扫描，陈述这样做的理由。生说学到了什么；课堂有时间即做片段改进。 教学准备 1.印发：1）作注展示所用部分参考资料 2）教师、学生作注本复印片断 3）课件片断打印 2.制作多媒体课件。 教学步骤 一．检查自学效果 1.作注之后，在字词句的认读和理解上