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词以类聚，文以群分 ——八年级上册第五单元文言文整合 广州市第四十七中学 徐卫方 教学目标： 学生能够准确说出本单元重点实词含义，积累通假字、古今异义、一词多义等文言现象。 学生能通过关键词语句子，深入理解文文意。 对本单元的文章按主题进行分类，并比较同类文章之间异同。 教学重点： 学生能通过关键词语句子，深入理解文文意。 教学难点： 学生能对本单元的文章按主题进行分类，并比较同类文章之间异同。 教学过程： 导入 检查学生背诵，进入复习环节。 积累词语，梳理“词”类 出示一组文言词语，请同学翻译。 提示学生依据一定规律将词语归类。 探究词句，理解文意 从五篇文章中找出找出描写、议论的句子，并翻译。 结合描写议论句子，归纳文章内容。 主题分类，巩固拓展 对五篇文章进行归类分析，找出文章异同点。 师生交流讨论。 练习比较阅读。 课堂小结 明确文言文学习目标。 明确文言文比较阅读的解题策略。 六．作业布置 整理本节文言文字词句篇积累的笔记。