2018-2019学年高中数学 第三章 直线与方程 3.3.1-3.3.2 两条直线的交点坐标 两点间的距离 新人教A版必修2.pptVIP

高中·数学 高中·数学 * 3.3　直线的交点坐标与距离公式 3.3.1　两条直线的交点坐标 3.3.2　两点间的距离 目标导航 课标要求 1.了解方程组的解的个数与两直线平行、相交或重合的对应关系. 2.会用解方程组的方法求两条相交直线交点的坐标. 3.掌握两点间距离公式并能灵活应用. 素养达成 通过两条直线的位置关系与方程组的解的个数、两点间距离公式的学习,锻炼了学生的数形结合思想的养成,促进数学抽象、数学运算等核心素养的达成. 新知探求 课堂探究 新知探求·素养养成 点击进入 情境导学 知识探究 2.平面上两点间的距离公式 (1)两点P1(x1,y1),P2(x2,y2)间的距离公式|P1P2|= . (2)原点O(0,0)与任一点P(x,y)的距离|OP|= . 自我检测 C 1.(两直线的交点)直线2x+3y-k=0和x-ky+12=0的交点在y轴上,则k的值为(　 　) (A)-24 (B)6 (C)±6 (D)-6 C B 4.(两直线的交点)不论a为何实数,直线l:(a+2)x-(a+1)y=2-a恒过一定点,则此定点的坐标为　　　　.? 答案:(3,4) 5.(两点间的距离)已知点A(5,12),若P点在x轴上,且|PA|=13,则P到原点的距离为　　　　.? 答案:10或0 3.(两点间的距离)以A(5,5),B(1,4),C(4,1)为顶点的三角形是(　 　) (A)直角三角形 (B)等腰三角形 (C)等边三角形 (D)等腰直角三角形 题型一 两条直线的交点问题 课堂探究·素养提升 提示:有三种:平行、相交、重合. 2.已知直线l1,l2的方程分别是l1:A1x+B1y+C1=0,l2:A2x+B2y+C2=0,如何判断两条直线的位置关系? 【思考】 1.同一平面直角坐标系中两条直线的位置关系有几种情况? 变式探究1:本例(1)改为:当m4时,直线5x+4y=8+m和3x+2y=6的交点在第 . 象限.? 答案:二 变式探究2:本例(1)中的直线改为l1:5x+4y=8+m,l2:3x+2y=6,若l1与l2的交点在第一象限,求实数m的取值范围. 方法技巧 两条直线相交的判定方法 方法一 联立直线方程解方程组,若有一解,则两直线相交 方法二 两直线斜率都存在且斜率不等 方法三 两直线的斜率一个存在,另一个不存在 即时训练1-1:(1)(2017·漳州高一检测)已知点A(0,-1),直线AB与直线x-y+1=0垂直,垂足为B,则点B的坐标是(　　) (A)(-1,0) (B)(1,0) (C)(0,1) (D)(0,-1) 答案:(1)A (2)已知三条直线x-2y=1,2x+ky=3,3kx+4y=5相交于一点,则k的值为　　 .? 【备用例1】 求证:不论m为何实数,直线(m-1)x+(2m-1)y=m-5都过某一 定点. 题型二 两点间距离公式的应用 【例2】 已知△ABC的顶点坐标为A(-1,5),B(-2,-1),C(4,7),求BC边上的中线AM的长和AM所在的直线方程. 变式探究:若△ABC的顶点坐标为A(-1,5),B(-2,-1),C(m,7),当m为何值时, △ABC是以A为直角顶点的直角三角形? 解:要使△ABC是以A为直角顶点的直角三角形, 则有AB2+AC2=BC2. AB2=(-2+1)2+(-1-5)2=37, AC2=(m+1)2+4=m2+2m+5, BC2=(m+2)2+64=m2+4m+68, 所以m2+2m+5+37=m2+4m+68, 从而m=-13. 即当m=-13时,△ABC是以A为直角顶点的直角三角形. 方法技巧 (1)已知所求点的相关信息及该点到某点的距离满足某些条件时,设出所求点的坐标,利用两点间的距离公式建立关于所求点坐标的方程或方程组求解. (2)利用两点间距离公式可以判定三角形的形状.从三边长入手,如果边长相等则可能是等腰或等边三角形,如果满足勾股定理则是直角三角形. 【备用例2】如图,△ABD和△BCE是在直线AC同一侧的两个等边三角形, 求证:|AE|=|CD|. 题型三 对称问题 【例3】 已知直线l:y=3x+3,求: (1)点P(4,5)关于l的对称点的坐标; (2)直线l1:y=x-2关于l的对称直线的方程. 方法技巧 在对称问题中,点关于直线的对称是最基本也是最重要的对称,处理这类问题要抓住两点:一是过已知点与对称点的直线与对称轴垂直;二是以已知点与对称点为端点的线段的中点在对称轴上. 即时训练3-1:若点A(1,3)关于直线y=kx+b的对称点为B(-2,1),则k+b=　　.? 高中·数学 高中·数学