浅论小学心理健康教育研究.docVIP

浅论小学心理健康教育研宄 摘要：在小学里，心理健康教育活动课相对别的心理健 康教育途径如个别咨询、专题讲座等有其独特的优势。本 文基于小学生的心理及年龄特点，对小学心理健康教育做出 了一定的研究。 关键词:小学;心理健康;教育;途径 一、小学心理健康教育课程的性质、功能 （一） 心理健康教育课程的性质 心理健康教育课程可以理解为团体心理辅导与学校教 育特殊情景相结合的产物，应兼具科普、团体辅导和活动课 的特点。以“心理健康教育课程”来命名，包括了以上三个 方面的特点，同时也明确了团体心理辅导的理念、方法和技 能与学校教育这一特殊情景相结合的性质，平衡了辅导与教 育之间的关系。 （二） 心理健康教育课程的功能 心理健康教育课程从心理发展的角度，全方位关注儿童 青少年的健康成长，为学生的人格发展起到导向和辅助的作 用。其功能可以总括为三个方面:一是针对轻度的心理障碍 进行团体干预的功能，目标是心理障碍的缓解或消除；二是 预防心理问题产生、维护心理健康的功能，目标是保持良好 的心理状态;三是提升心理健康的水平、充分发挥潜能的功 能，目标是使每个学生的心理处于最佳状态。 二、小学心理健康教育存在的主要问题 心理咨询时间难以保障 中小学心理健康教育应该把面向全体学生的发展性教 育和面向个别学生的心理辅导与咨询结合起来，两项任务缺 一不可。不少学校的兼职心理咨询教师每天忙于本职的日 常工作，