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- 2019-07-02 发布于四川
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《解决问题的策略———一一列举》教学设计
教学内容：五年级上册第94、95页的例1和练一练
教学目标：
1、使学生经历用列举的策略解决简单实际问题的过程，能通过不遗漏、不重复的列举找出符合要求的所有答案。
2、使学生在对解决简单实际问题过程的反思和交流中，感受“一一列举”的特点和价值，进一步发展思维的条理性和严密性。
3、增强解决问题的策略意识，提高解决问题的实际能力。
教学重点：能对信息进行用“一一列举”的策略解决实际问题。
教学难点：能有条理的一一列举，并进行分析
教学准备：课件、小棒、表格、
教学过程：
唤醒经验，引入策略
1.游戏引入
师：首先我们来做一个游戏，我想请4个
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