苏教版九年级上册《画山绣水》.docVIP

原任初级中学表格式教案（修订） PAGE PAGE 1 课题 《画山绣水》 时间 9、27 班级 九 教师 李楠 科目 语文 课时 1 课型 新授 一、教材内容分析： 《画山绣水》是杨朔的散文，他的散文题材广泛，内容丰富，具有深刻的社会意义。作品的基调是歌颂新时代、新生活和普通的劳动者，代表作品有《荔枝蜜》、《香山红叶》、《画山绣水》、《茶花赋》、等。杨朔继承了中国传统散文的长处，于托物寄情、物我交融之中达到诗的境界。 二、教学重、难点： 重点：品味文章诗意美；学习本文严密的结构和准确的用词，品鉴文章的诗意美。? 难点：学习和尝试运用间接材料来丰富作品内容表现事物的方法。?　　 三、教学目标（知识，技能，过程方法，情感态度、价值观）： 知识与技能：品味文章诗意美；领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态；学习作者间接选材的写法?。2．过程与方法：指导学生诵读课文，体会课文的思想感情；在反复吟诵中体会文章的诗意美；通过对课文中景色描写的欣赏提升学生对自然风景的审美能力。 3．情感态度与价值观：领略和鉴赏桂林山水特有的清奇峭拔的神态，提升学生对自然风景的审美能力；欣赏祖国山河的优美、懂得珍惜现代的美好生活。 四、学情分析： 我觉得对于初三的学生来说，除了教给他们知识，更多的是应该教给他们学习的方法和答题的技巧。 五、教学策略选择与设计（教法及学法的设计）： 本科我主要