细节描写出“神韵”.docVIP

野川中学“六步式”导学案 课题 “细节描写”出神韵 年级 九年级 班级 主备人 韩月娥 审核人 时间 学 习 过 程 活动预设 一、学习目标 1.品析比较细节描写的片段，学习人物细节描写的方法，体会细节描写的作用。 2.学会用细节描写刻画人物，并将其运用到平时的写作中。 二、自主学习 相关链接： 细节描写是指抓住生活中的细微而又具体的典型情节，加以生动细致的描绘，它具体渗透在对人物、景物或 场面描写之中。如把一个动作、一种表情、一个特点用特写镜头把它放大，通过准确、生动、细致的描绘，使读者“如见其人”“如睹其物”。 如朱自清笔下父亲艰难爬月台的一个动作，如飞天英雄杨利伟自豪招手的一个手势，如中国女排站上最高领奖台时齐刷刷的美姿和脸上洋溢的自豪表情，如外交官安文彬在回忆香港回归祖国时见证那一神圣时刻的热泪盈眶的双眸…… 2.细节描写的分类： （1）人物细节描写：外貌、语言、动作、心理、神态 （2）景物细节描写：自然环境、社会环境 （3）场面描写 （一）回归课本，品析细节 1.我父亲突然好象不安起来，他向旁边走了几步，瞪着眼看了看挤在卖牡蛎的身边的女儿女婿，就赶紧向我们走来，他的脸色十分苍白，两只眼也跟寻常不一样。他低声对我母亲说：“真奇怪！这个卖牡蛎的怎么这样像于勒？” 我父亲脸色早已煞白，两眼呆直，哑着嗓子说：“啊！啊！原来如此......如此......我早就看出来