2018-2019学年高中物理 第三章 万有引力定律 2 万有引力定律 教科版必修2.pptVIP

2　万有引力定律 第三章　万有引力定律 [学习目标] 1.了解万有引力定律得出的思维过程，知道地球上物体下落与天体运动的统一性. 2.理解万有引力定律的含义，知道万有引力定律的普遍性，会用万有引力定律解决相关问题. 3.了解引力常量G的测定在科学历史上的重大意义. 内容索引 重点探究 启迪思维 探究重点 达标检测 检测评价 达标过关 自主预习 预习新知 夯实基础 自主预习 一、与引力有关现象的思考 1.苹果落地的原因：苹果受到 . 2.月球绕地球做圆周运动的原因：受到 . 3.行星围绕太阳运动的向心力也是 . 地球的吸引力 地球对月球的引力 太阳对行星的引力 二、万有引力定律 1.太阳与行星间引力的推导： (1)太阳对行星的引力：F∝___. (2)行星对太阳的引力：F′∝___. (3)总结F与F′的关系：F＝F′∝____. 2.万有引力定律 (1)内容：任何两个物体之间都存在相互作用的 ，引力的大小与这两个物体的质量的乘积成 ，与这两个物体之间的距离的 成 . (2)表达式：F＝_______. 引力 正比 平方 反比 三、引力常量 1.测定：在1798年，英国物理学家 利用 实验较精确地测出引力常量. 2.数值：国际科学联盟理事会科技数据委员会2002年推荐的引力常量数值为G＝6.672(10)×10－11 N·m2/kg2，通常可以取G＝___________________. 3.意义：使 能进行定量运算，显示出其真正的实用价值. 卡文迪许 扭秤 6.67×10－11 N·m2/kg2 万有引力定律 1.判断下列说法的正误. (1)万有引力不仅存在于天体之间，也存在于普通物体之间.( ) (2)引力常量是牛顿首先测出的.( ) (3)物体间的万有引力与它们间的距离成反比.( ) (4)根据万有引力定律表达式可知，质量一定的两个物体若距离无限靠近，它们间的万有引力趋于无限大.( ) 即学即用　 √ × 答案 × × 2.两个质量都是1 kg的物体(可看成质点)，相距1 m时，两物体间的万有引力F＝___________ N，一个物体的重力F′＝___ N，万有引力F与重力F′的比值为___________.(已知引力常量G＝6.67×10－11 N·m2/kg2，重力加速度g＝10 m/s2) 答案 6.67×10－11 10 6.67×10－12 重点探究 一、对太阳与行星间引力的理解 1.两个理想化模型 (1)将行星绕太阿阳的椭圆运动看成匀速圆周运动. (2)将天体看成质点，且质量集中在球心上. 2.推导过程 例1　(多选)根据开普勒关于行星运动的规律和圆周运动的知识知：太阳对行星的引力F∝ ，行星对太阳的引力F′∝ ，其中M、m、r分别为太阳质量、行星质量和太阳与行星间的距离，下列说法正确的是 A.由F′∝ 和F∝ ，得F∶F′＝m∶M B.F和F′大小相等，是作用力与反作用力 C.F和F′大小相等，是同一个力 D.太阳对行星的引力提供行星绕太阳做圆周运动的向心力 解析　F′和F大小相等、方向相反，是作用力和反作用力，太阳对行星的引力提供行星绕太阳做圆周运动的向心力，故正确答案为B、D. √ 解析 答案 √ 如图1所示，天体是有质量的，人是有质量的，地球上的其他物体也是有质量的. 二、万有引力定律 图1 导学探究 (1)任意两个物体之间都存在万有引力吗？为什么通常两个物体间感受不到万有引力，而太阳对行星的引力可以使行星围绕太阳运转？ 答案 答案　任意两个物体间都存在着万有引力.但由于地球上物体的质量一般很小(与天体质量相比)，地球上两个物体间的万有引力远小于地面对物体的最大静摩擦力，通常感受不到，但天体质量很大，天体间的引力很大，对天体的运动起决定作用. (2)地球对人的万有引力与人对地球的万有引力大小相等吗？ 答案　相等.它们是一对相互作用力. 1.万有引力定律表达式F＝G ，式中G为引力常量.G＝6.67× 10－11 N·m2/kg2，由英国物理学家卡文迪许在实验室中比较准确地测出. 测定G值的意义：(1)证明了万有引力定律的存在；(2)使万有引力定律有了真正的实用价值. 2.万有引力定律的适用条件 严格地说，万有引力定律适用于计算质点间的相互作用的引力大小.常见情况如下： (1)适用于计算两个质量分布均匀的球