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浅论信息反馈系统的教学质量监控体系构想 论文摘要：教学过程是一个信息传递的过程，为使教 学过程处于良性循环，该过程必须引入信息反馈机制进行 自身调节，尤其应多渠道了解毕业生的岗位适应能力以及 社会职业需求，及时掌握用人单位和社会需求。在教学管 理中建立信息反馈系统，应用该系统来监控教学质量，从 而不断提高教学质量和管理效果。 论文关键词：信息反馈系统；教学质量监控；效果 目前，独立学院作为高等教育大众化重要组成部分， 已经由数量大发展步入质量大提高阶段。在这个阶段中， 在教学管理上面临的一个重要问题是如何加强信息反馈管 理，包括校内和校外用人单位的信息，借以不断提高教学 及其管理质量，使培养的人才更加符合行业企业需求，并 在这一过程中求得更大发展空间。现以哈尔滨工业大学华 德应用技术学院的教学信息管理实践为例加以论述。 一、教学信息反馈系统概述 （一）教学信息反馈的特点及原则 教学信息反馈是指通过多方面渠道了解掌握可靠的教 学信息。这种反馈不仅来自于学生对教师，同时也来自于 教师对教学管理、教学条件、教学质量的反馈。教学信息 反馈的特点是随机陛、简约性和范例性。教学信息反馈的 随机性是指教学中会出现一些偶发事件，认真、耐心对待 这些随机发生的事情，思维要周密，要按照“科学决策” 的原则解决问题。教学信息反馈的简约性是必须的，教学 信息越冗长越会影响学生对信息的吸收。教学信息反馈