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浅论高职院校二课堂活动创新与人文精神培养 【论文关键词】校园文化品牌建设人文精神创新 【论文摘要】在提倡打造高校校园文化品牌建设的今 天，许多高职类院校也打出具有职业特色的校园文化，然 而在校园文化中现实主义、功利主义日趋抬头的情况下， 人文精神却日渐式微。通过强调人文精神的重要性，将人 文精神通过校园文化活动方式渗入，运用创新的人才培养 方式，从而建设校园德育氛围，加强学风建设，营造良好 的校园软环境。 1人文精神的内涵 人文精神是一种普遍的人类自我关怀，表现为对人的 尊严、价值、命运的维护、追求和关切，对人类遗留下来 的各种精神文化现象的高度珍视，对一种全面发展的理想 人格的肯定和塑造；人文精神是一种实践精神，人文教育 的特点在内化。如果说文化是人类认识世界和改造世界独 特的方式，其基本功能在于引导人与塑造人，那么高校校 园文化的意义在于把具有灌输性特征的教育转化为教育目 标明确的校园氛围，通过文化的熏陶，使人文知识转化为 受教育者一种内在的人文精神。与第一课堂的文化素质教 育不同的是，校园文化要求把施力点放置于如何促进知识 内化的环节，并强调文化知识转化为自身内在的人文精神， 且体现为教育对象的思想、情感与行动的一种文化自觉。 蔡元培在《教育独立议》中指出：“教育是帮助被教育 的人。给他能发展自己的能力，完成他的人格，于人类文 化上尽一分子的责任；不是把被教育的人，造成一