2018-2019学年高中生物 第二章 染色体与遗传 第二节 遗传的染色体学说 浙科版必修2.pptVIP

第二章　染色体与遗传 第二节　遗传的染色体学说 [学习目标] 1.利用表格对比分析基因和染色体的行为，领会其平行关系，并能叙述遗传的染色体学说的内容。 2.借助模型，尝试利用遗传的染色体学说解释孟德尔定律。 内容索引 新知导学 达标检测 新知导学 一、遗传的染色体学说 1.内容：细胞核内的染色体可能是 。 2.依据： 和减数分裂过程中的 存在平行关系。 3.具体表现 项目 基因 染色体 独立的 遗传单位 在杂交实验中始终保持其 和完整性 在 各时期中保持一定的形态特征 存在形式 在体细胞中 存在，一个来自母方，一个来自父方，即__________ 在体细胞中 存在，一条来自母方，一条来自父方，即 ___________ 基因载体 染色体行为 基因的行为 独立性 细胞分裂 成对 等位基因 成对 同源染色体 配子形成时的行为 一对 互相分离，每个配子中只含成对基因中的_____ 减数分裂时，__________ 彼此分离，每个配子只含同源染色体中的______ 两对或多对 自由组合地进入配子 随机地进入配子 4.意义：该学说圆满地解释了孟德尔定律。 等位基因 一个 非等位基因 同源染色体 一条 非同源染色体 归纳总结 基因与染色体“平行”的表现 (1)数量“平行”：基因和染色体在体细胞中都成对存在；在生殖细胞中，成对的基因(或染色体)单独存在。 (2)存在状态“平行”：在有性生殖过程中，基因和染色体都保持完整性和独立性。 (3)来源“平行”：体细胞中成对的基因和成对的染色体都是一个来自父方，一个来自母方。 (4)行为“平行”：非等位基因和非同源染色体在减数第一次分裂后期都自由组合。 说明：基因不一定都在细胞核中的染色体上，真核生物的细胞质中和原核生物的拟核中也都有基因；每条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 例1　下列叙述中，不能说明核基因和染色体存在平行关系的是 A.非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合 B.体细胞中基因和染色体都是成对存在的 C.体细胞中成对的染色体和基因都是一个来自父方，一个来自母方 D.生物体内的染色体数目和基因数目相同 解析　非等位基因在形成配子时自由组合，非同源染色体在减数第一次分裂后期也是自由组合；在体细胞中基因成对存在，染色体也是成对存在的，在配子中只含成对的基因中的一个，同样，在配子中也只含成对的染色体中的一条；体细胞中成对的基因一个来自父方，一个来自母方，同源染色体也是如此；生物体内的基因数目远多于染色体数目，每条染色体上有多个基因。 √ 答案 解析 例2　对性腺组织细胞进行荧光标记，等位基因A、a都被标记为黄色，等位基因B、b都被标记为绿色，在荧光显微镜下观察处于四分体时期的细胞。下列有关推测合理的是 A.若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个 绿色荧光点 B.若这2对基因在1对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个 绿色荧光点 C.若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现2个黄色、2个 绿色荧光点 D.若这2对基因在2对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色、4个 绿色荧光点 √ 答案 解析 解析　由题意可知：该细胞的基因组成为AaBb，经过减数第一次分裂前的间期DNA复制后，该细胞的基因组成为AAaaBBbb，所以若A、a和B、b这两对等位基因位于一对同源染色体上，则有1个四分体中出现4个黄色和4个绿色荧光点；若这两对等位基因在两对同源染色体上，则四分体只有A、a或者只有B、b，即1个四分体中只出现4个黄色荧光点或4个绿色荧光点，不可能同时存在。 二、孟德尔定律的细胞学解释 1.对分离定律的解释 (1)遗传的染色体学说 ①假定控制一对相对性状的等位基因位于一对 上。如控制种子形状的一对等位基因R和r在某对同源染色体上。 ②圆形亲本(基因型为RR)经减数分裂产生的配子只含该对同源染色体中的一条，所有配子在这条染色体上都带有 基因。同样，皱形亲本(基因型为rr)所产生的配子都带有 基因。 同源染色体 R r ③F1(基因型为 )植株细胞内有一对分别来自父母的同源染色体，一条带有 基因，另一条带 基因。 ④F1植株的每个初级性母细胞所产生的四个配子中，两个带有