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七年级下册生物第四章 第三节输送血液的泵----心脏 巫山县白坪初级中学 王绪军 【教学目标】 1、描述心脏的结构特点，说明心脏的功能。 2、概述血液循环的途径，区别动脉血和静脉血。 3、认同心脏的结构与功能相适应，认同体育锻炼有益心脏健康。 【教学重点和难点】 （一）教学重点 心脏的结构；血液循环的途径。 （二）教学难点 体循环和肺循环的途径及其相互协同关系；血液循环过程中血液成分的变化。 【教学设计思路】 根据我校学生对猪的心脏并不陌生的实际，采用学生分组讨论的方式，充分利用学生已有知识和教学课件，让学生通过观察和讨论体会心脏的结构与功能相适应的特点。通过血液循环过程的教学，借助课件视频，让学生对血液循环途径获得直观感知，运用磁性教具引导学生进行深层次思考，分析血液循环过程中的成分变化，由此突破难点。通过上述活动，让学生在学习知识，提高能力同时，认同体育锻炼对心脏的影响，进而形成保护心脏的意识。 【教学准备】 1、心脏模型，多媒体课件。 2、自制血液循环磁性教具。 【课时安排】 本节分为两课时进行教学 【教学过程】 第一课时心脏的结构和功能 一、导入新课 前面我们学习了“血流的管道----血管”，了解了动脉、静脉和毛细血管的结构和功能，究竟是什么力量使血液在血管里流动呢？这就是我们今天学习的“输送血液的泵----心脏”（板书题目）泵，俗称抽水机，可以把水从低处抽到高处；本课称