留学生“结果”义关联词语的习得研究-语言学与应用语言学专业论文.docxVIP

摘 摘 要 I I 摘 要 “结果”义关联词语作为广义因果关系关联词语的一部分，是对外汉语关联 词语和复句教学的重要内容之一。 本文在梳理“结果”义关联词语本体研究成果的基础上，确定了本文“结果” 义关联词语的定义、范围和分类。我们研究的“结果”义关联词语一共有 17 个， 分为说明性结果关联词语和推断性结果关联词语两大类。我们统计了初中级语料 库和高级语料库中对“结果”义关联词语的使用情况，分析了“结果”义关联词 语的偏误类型，并尝试找出偏误产生的原因。“结果”义关联词语的偏误类型有 五种，按分布多少依次排列为：错用、多余、缺省、错位、语义杂糅。通过与本 族人语料对比发现，常用“结果”义关联词语的使用率明显高于本族人，最典型 最常用的“所以”一词的使用率是本族人的两倍多。其他大多数的“结果”义关 联词语的使用率均低于本族人的使用率，如“因而”、“从而”、“于是”等。这说 明留学生对较难掌握的“结果”义关联词语有明显的回避现象。我们运用正确使 用相对频率法和蕴涵量表法预测出“结果”义关联词语的习得顺序。 为了更全面地了解留学生学习“结果”义关联词语的情况，我们通过调查问 卷的形式考察不同阶段留学生对“结果”义关联词语的逻辑语义和所处位置的掌 握情况，并调查他们对“结果”义关联词语的使用情况和掌握它们的难点所在。 调查显示初中级阶段的学生学习“结果”义关联词语的最主要的难点是“不能完 全明白关联词语的意思”，高级阶段的留学生学习的难点由“不完全明白关联词 语的意思”转移为“使用习惯”。 然后，结合调查问卷的情况得出留学生学习“结果”义关联词语的习得顺序。 最后，本文考察了主要大纲和教材中有关“结果”义关联词语的设置情况，发现 教材中语法点的设置的若干问题，并提出了几点教学建议。 关键词：“结果”义关联词语 中介语 偏误分析 习得 Abstract Abstract II II Abstract Cause-result connectives of indicating the result are a part of the cause-result connectives in the broad sense, It is one of the difficult key points in teaching foreign learners connectives and complex sentences. Based on the existing researches of Cause-result connectives of indicating in the field of Chinese Language, the present thesis attempts to clarify the definition , scope and classification. We study 17 Cause-result connectives of indicating in total , they are classified as illustrative connectives and inferential connectives. Combined the research results of illustrate Cause-result connectives of indicating the result and based on the statistics of the beginning-intermediate levels foreign learner corpus and the high levels foreign learner corpus, analyze the error types and discovered reasons for errors. Based on the proportion , the error types rank is misusage 、 superabundance、 missing、 missequence、intertwine. Contrasted foreign learners condition with the native speakers condition, It can be discovered that the use frequencies of a few common used Cause-result connectives of indicating the result are clearly higher than the native speakers, t