生物人教版七年级下册消化与吸收.docVIP

第二节消化和吸收（1） 学习目标：1、说出人体消化系统的组成及生理功能。（重点） 2、知道消化的概念和类型。 3、学会运用实验的方法探究 “唾液对淀粉的消化作用”。（重、难点） 课堂探究： 一、温故知新（2分钟）： 1、食物中有哪些营养物质？ 2、三大营养物质是什么？ 3、说出糖类、蛋白质和脂肪的作用？ 二、情境导入（2分钟）： 合理的膳食能提供人体一天所需要的营养物质，但做到膳食合理，食物中的营养物质就一定能为人体所用吗？ 在吃饭正常情况下，患有慢性肠胃炎的病人，大都比较瘦，而有的人比较胖，这是为什么？ 还有些同学一发烧就吃饭不香，这是为什么呢？ 三、引入课题，明确目标（1分钟）。 四、学习过程： 自学指导（一）：（5分钟） 请同学们认真自学课本第8—9页的“消化系统的组成”环节，（注意 ：观察图3.1-4消化系统模式图的介绍），在课本中找到知识要点，并在课本中标记出来。时间：5分钟. 1、请你指出消化系统的组成 2、在图中分别找到口腔、胃、小肠、肝脏的位置，某位同学肚子疼，你能帮他找找疼的部位吗？ 自学指导（二）（5分钟） 请同学们继续自学课本第9—10页的“食物的消化”环节，（注意 ：探究活动及图3.1-5唾液对淀粉的消化、相关链接的介绍），找到知识要点，并在课本中标记出来。 时间：5分钟. 1.消化的概念：食物