江苏省泰州市第二中学2018-2019学年高二下学期学业测试模拟考试（二）历史试题 .docVIP

泰州二中2018-2019学年度第二学期学测模拟（二） 高二历史试卷 命题：杨木军 审题：陈阿泉 一、单项选择题：在每小题列出的四个选项中，只有一项是最符合要求的（本大题30小题，每小题2分，共60分） 1.周人起于关中、社会经济较落后，而崤关以东的华北平原及山东半岛，商代时已是文明发达区域，所谓“自五帝以来，政治文物所自出之都邑，皆在东方”。武王灭商后，为实现对东方的有效统治，实行 A. 分封制 B. 宗法制 C. 世袭制 D. 郡县制 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“武王灭商后，为实现对东方的有效统治”并结合所学知识可知，西周通过分封制，加强了对先代贵族和商朝遗民的统治，故选A。宗法制调整的是贵族内部的继承关系，与材料无关，排除B项；世袭制开创于夏启时期，与材料所述时间不符，排除C项；郡县制出现于春秋战国，与武王灭商不符，排除D项。 【点睛】解答本题需要紧紧抓住材料中“武王灭商后，为实现对东方的有效统治”，并结合西周实行分封制的历史背景作出判断。 2.我国古代“以家庭或家族为组成单位，在小土地分散式经营中，形成一种特定的生产与生活格局”。这种“格局” A. 形成于我国商周时期 B. 得益于井田制的推行 C. 呈现自给自足的特征 D. 体现生产者生活富足 【答案】C 【解析】 【详解】“家庭或家族为组成单位”“特定的生产与生活”可知是小农经济的模式，这种模式最大特点是男耕女织，自给自足，故C项正确；小农经济模式形成于春秋战国时期，A错误；小农经济模式形成主要是封建土地私有制产生，B错误；题意无法体现生产者生活富足，故D项错误。 3.宋朝诗人陆游在《老学庵笔记》中说，本朝选人“初亦如唐制，兼采时望。真庙（指真宗赵恒）时，……始建糊名法，一切以程文为去留。”他描述的制度是 A. 世卿世禄制 B. 察举制 C. 九品中正制 D. 科举制 【答案】D 【解析】 【详解】由材料“初亦如唐制，兼采时望”“始建糊名法，一切以程文为去留”可知，隋唐时期开创科举制，北宋时开始实行糊名法，故选D。世卿世禄制实行于先秦时期，依据是血缘，与材料不符，A项排除；察举制实行于两汉时期，依据是品德或才能，与材料不符，排除B项；九品中正制实行于魏晋时期，依据是门第，与材料不符，排除C项。 4.元末，张士诚、方国珍与朱元璋争夺天下失败，但余部逃亡海上，继续与明朝为敌，而且还与日本海盗相勾结，共同反明。针对这一情况，朱元璋说：“朕以海道可通外邦，故尝禁其往来”。据此可知，明初实行海禁主要是因为 A. 海疆不靖带来的政治威胁 B. 封建自然经济心态下产物 C. 重农抑商狭隘思想的体现 D. 西方殖民势力的不断骚扰 【答案】A 【解析】 【详解】由材料“朕以海道可通外邦，故尝禁其往来”可知明初朱元璋之所以实行海禁是因为担心海疆不靖带来的政治威胁，故选A项。BC两项材料均无法体现，排除；张士诚、方国珍、日本海盗均非西方殖民势力，排除D项。 【点睛】本题考察海禁政策，需要掌握海禁政策的影响。解题的关键在于对“朕以海道可通外邦，故尝禁其往来”的分析理解。 5.洪武九年，刑部主事茹太素上奏疏，洋洋洒洒，但直到16500字后才涉及主题，朱元璋很生气，指出只需500字即可把事情说清楚。针对日理万机、事无巨细的政务，朱元璋 A. 废除丞相，权分六部 B. 设殿阁大学士，以备顾问 C. 建立内阁，参与政务 D. 重用身边宦官，参预机要 【答案】B 【解析】 【详解】结合所学可知，明太祖废除丞相导致政务繁忙，为减轻皇帝的政务负担，其特设立殿阁大学士来充当处理政事的助手，故选B。A项是造成朱元璋日理万机的原因，这与题意不符，排除；内阁设立于明成祖时期，排除C；朱元璋要求宦官不得干预政事，重用宦官乃是因为内阁权利的扩大而采取的制衡措施，这是后话，排除D项。 6.朱熹理学引导人们用经典对照，一物一物求，皓首穷经，读书明理，然后修身成仁。但古代中国，有条件读书的是少数，那些愚夫愚妇，如何修身成仁？对此，从理论上进行回应的是 A. 程颐 B. 王阳明 C. 黄宗羲 D. 顾炎武 【答案】B 【解析】 【详解】由材料“朱熹理学引导人们用经典对照，一物一物求，皓首穷经”可知，朱熹主张格物致知，而与其在理论上相对的是陆王心学的直指本心，王阳明主张致良知，愚夫愚妇可与圣人同，故B项正确。程颐与朱熹同是程朱理学，排除A项；C、D两项是明末清初的思想家，其理论上回应的是士大夫们空谈心性的做法，提倡经世致用，排除。 【点睛】解题的关键是对“朱熹理学引导人们用经典对照，一物一物求，皓首穷经，读书明理，然后修身成仁”的分析理解，结合王阳明思想解答即可。 7.下图是台北故宫博物院所藏王羲之的《远宦帖》。该图中的字体 A. 笔画详备，形体严整 B. 笔画圆弧，富有奇趣 C. 状如龙蛇，钩连不断 D. 结