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我的学习和科研心得 It is never too old to learn 肯德基创始人哈兰 . 山德士上校 德川家康七十打天下 姜子牙八十为丞相 苏老泉(苏洵 )，二十七，始发愤，读书籍 朱丹溪三十开始苦学医术 现在流行说“三十岁之前不要在乎自己干什么” 张爱玲——出名要趁早 孔子说 “三十而立” ：应该有自己的方向，至少也应该有大方向。　　 有方向，有信念，有百折不挠的精神，就有成功的可能。 不要去奢望有一帆风顺。 如何学习呢 ? 科研心得 为什么要做? 1.教师 如果只教不研,就会越教越死;如果只研不教, 就会越研越窄。教学与科研的关系是相辅相成、 辩证统一的。教学使得教师的知识系统化,科研 使得教师的知识进一步深化和提高。 2.研究生 怎么做？ 1.导师 依赖性 敬而生畏 （规范的条文 ） 2.学会看文献 2.1 阅读方式 新手要稳，老手要准，高手要狠 新手、老手、高手： 研究生、导师、审稿人 新手学习式阅读，逐字逐句，搞清细节，掌握最基本知识点。 老手搜索式阅读，已熟悉各种研究的常见模式和一般套路，能够迅速提取关键信息，把握思路，经常不按常规顺序阅读。 高手批判式阅读，一针见血，直指问题所在。 2.2 先看综述，后看论著 看综述搞清概念，看论著掌握方法 当发现其中的论点有不同之处时，这就是值得探讨的问题！继续研究、试验，坚持下去，一定有成果。正所谓“做学问，开始要对各个方面的问题加以注意，到后来，必须对某个问题的各个方面都研究”。 2.3 多数文章看摘要，少数文章看全文 掌握了一点查全文的技巧，往往会以搞到全文为乐，以至于没有时间看文章的内容，更不屑于看摘要。真正有用的全文并不多，过分追求全文是浪费，不可走极端。当然只看摘要也是不对的。 2.4 集中时间看文献 看过总会遗忘。看文献的时间越分散，浪费时间越多。集中时间看更容易联系起来，形成整体印象。 2.5 做好记录和标记 复印或打印的文献，直接用笔标记或批注。pdf 或html 格式的文献，可以用编辑器标亮或改变文字颜色。这是避免时间浪费的又一重要手段。否则等于没看 2.6 准备引用的文章要亲自看过。转引造成的以讹传讹不胜枚举。 2.7 注意文章的参考价值。刊物的影响因子、文章的被引次数能反映文章的参考价值。但要注意引用这篇文章的其它文章是如何评价这篇文章的：支持还是反对，补充还是纠错。 做实验遇到困难是家常便饭。你的第一反应是什么？反复尝试？放弃？看书？这些做法都有道理，但首先应该想到的是交流。千万不能闭门造车。 2.9 找矛盾 我们看文献要重视实验证据的强度。A发现矛盾；B找出异同；C思考解决。 从相互矛盾的结论推导中发现矛盾的根源 2.10 最高层次的能力是表达能力 再好的工作最终都要靠别人认可。表达能力，体现为写和说的能力，是需要长期培养的素质。比如做一个课题，写好了发一篇或数篇论著；写不好只能发一个论著摘要或被枪毙。一张图,一张表,无不是表达能力的体现。寥寥几百上千字的标书，可以赢得大笔基金. 3 文献管理 3.1 文件命名 下载电子版文献时（caj，pdf，html），把文章题 目粘贴为文件名。每次按照同样的习惯设置文件名，可 以防止重复下载。 3.2 勤建文件夹 不同主题存入不同文件夹。 3.3 善于归类 看过的文献归入子文件夹，最起码要把有用的和没用的分开。 3.4 突出重点 重要文献根据重要程度在文件名前加001，002，003编 号，然后按名称排列图标，最重要的文献就排在最前了。 3.5 文件的保存 复印或打印的文献，固定硬质文件夹等保存好。 4. 早动手 在师兄师姐离开之前学会关键技术 空想不会有成果 5 论文写作与课题方案设计 5.1 思想准备 写论文是一件非常辛苦的事情 ，会写作的人是辛苦的，不会写作的人也是辛苦的。 花时间就能解决的问题不是问题 树立正确的压力观，自觉训练应对压力的技能。 当任务过多、压力过大时，要提醒自己：事要一件一件地办，路要一步一步地走。 5.2 素材准备 搜索决定一切。一个很重要的本领，要学会利用网络，只有你想不到，没有你找不到， 写论文最困难的可能是拟定提纲。提纲是一篇论文的框架，也是指引你写作的路标，提纲将主要的观点和论据分层次的排列出来。写好提纲，就是画好路线图。 5.3 怎样列提纲 必须列出写作提纲，再充实完善，以保证思路的连贯 主要是用各种标题来表明拟定想法之间的逻辑性和层次性 建议在写论文时候分块或者分点。分块当然可以用数字 一、二、三、或者（一） （二） （三）。 采用句子或短语的方式来列提纲。 一般